《广播电视编导》课程教案系 (部)：影视传媒系广播电视编导专业课程名课程代码j 广播电视编导学称4总学时：分64 学时课程类理论课（）公共课（）必修课（）别实验课（）专业课（√）院级任选课（）（√ ）授课专广播电视编导专业14 级授课班级1401 班、 1402 班业任课教李继荣职称教授章节名称共十五章师郭弘讲师广播电视编导课程是广播电视编导专业学生的主干课程之一，也是最重要的专业课程，是学生掌握广播电视编导专业技能的重要途径，本课程定门课程的相关衔接课程有《电视艺术学》《艺术概论》《传播学》《广播位电视节目策划》等。
本门课程将采用课堂讲授、作品评析和实践创作相结合的教学方式。
本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，教学目力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视节目进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维标和要方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多求视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。
通过本课程的教学，使学生基本具备独立策划和创作一般性广播电视节目的能力。
知识模块顺序广播节目编导与创作：共计 32 学时及对应电视节目各类型节目的编导与创作： 32 学时的学时课程的重点：广播节目类型及创意设计、广播新闻节目、娱乐节目及音乐重点、节目的策划与制作以及电视新闻节目、生活服务类节目、综艺娱乐节目难点及的策划与创作。
解决办难点：广播新闻节目与电视文案的创作、如何讲好电视故事、电视法真人秀节目的创作与编导、常用的电视编辑处理方式。
实践教本课程涉及到广播不同类型节目以及各种类型的电视节目的策划与编学活动导创作，教师将根据每个阶段的理论内容安排包括广播新闻节目、广播的设计服务节目、广播音乐节目以及电视新闻节目、电视生活服务类节目、娱思想与乐类节目、电视专题节目等几个实践创作专题让学生进行创作。
效果《广播节目编导》杜桦编著中国传媒大学出版社2009 年 12 月《电视节目编辑》许行明编著中国传媒大学出版社2008 年 7 月《广播新闻理念与实务创新研究》曹璐中国广播电视出版2007 年 5 月教材和《现代广播新闻务实》王宇编著中国广播电视出版社2009 年 9 月《广播节目策划与制作》董旸编著中国传媒大学出版2007 年 12 月参考书《电视专题与电视栏目》郑保章编著中国广播电视出版社2007 年 3 月《电视节目编辑技巧》黄匡宇编著中国广播电视出版社2002 年 10 月《电视节目创作与编导》张静民著暨南大学版社 2004 年 7 月《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时 4 学时章节名称第一章广播的传播特性及社会功能教学目的和要求了解广播的历史，了解广播传播的优势和局限性以及他的社会功能，有针对性的，满足受众需求的广播节目。
便于制作具重点难点教学主要内容作业布置广播的传播优势、广播传播的局限性第一节广播的诞生及发展历史1906年圣诞节前夕，费森登在美国马萨诸塞州的实验室成功发射了几分钟的节目，在太平洋沿岸行驶的船只上，人们第一次在耳机中听到了人声。
1920 年 11 月，美国西屋公司在匹兹堡创办了世界上第一家电台——KDKA电台。
什么是广播【新华词典】通过无线电波或导线传送节目的大众传播媒介。
通过无线电波传送。
第二节广播的传播优势1.广播的优势——伴随性强的媒介广播家庭媒体→个人媒体2.广播的优势——动态收听的媒介3.广播的优势——立即性传播的媒介4.广播的优势——服务性强的媒介5.广播的优势——情感媒介6.广播的优势——听众参与互动的媒介7.广播的优势——相对低投入高回报媒介8.广播的优势——高存活性媒介第三节广播传播的局限性1.广播的局限性 -转瞬即逝不易保存2.广播的局限性 -信息的不确定性3.广播的局限性 -线性传播的制约4.广播的局限性 -广告效益相对低廉第四节广播的社会功能1.提供最快捷的新闻2.提供便捷、有效地公共服务信息3.普及教育提升民众文化素质4.提供丰富健康的文艺娱乐服务5.经营广播自我发展了解广播发展历史《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时 4 学时章节名称第二章全球语境下世界广播的发展轨迹教学目的通过对世界广播发展轨迹的了解，从而更进一步了解当代广播的生存状态，和广和要求播未来的走向。
重点世界广播的发展历程和特点难点教学主要内容第一节大众传播的发展历程纵观世界传播格局， 20世纪前的大众传播主要是纸媒介时代；20世纪 20年代——50年代是广播媒介从创立、兴起到巅峰的广播黄金时代；20世纪 50年代电视发展、普及，开始了电视进入家庭的电视时代；电视时代的广播一度进入低谷期，广播经历从广众到分众的传播理念与格局变革，从而进入了振兴期和持续发展期。
20世纪后十年进入信息时代，也称网络传播时代。
第二节以美国为代表的商业广播的发展美国是世界上第一家广播电台的诞生地。
广播创办近百年来，经历了广播的初创→发展→巅峰→低谷→振兴期。
进入 21世纪，美国广播呈现持续发展的态势，同时也面临网络时代传播个性化、媒介整合化、资讯汇流的机遇和挑战。
从这个角度讲，研究美国广播发展的轨迹具有一定代表性和参照性。
作业布置查阅美国广播发展史《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时 4 学时章节名称第三章广播节目的类型及节目设计教学目的了解广播节目前期创作涉及到的多项工作，从构思、立意、选材、到文案的撰写，和要求以及诉诸于文字形成未来广播节目的内容框架、编辑方法和结构技巧等内容。
重点广播节目的类型与创意难点教学主要内容第一节广播节目的类型从内容上划分：新闻类节目、教育类节目、文艺类节目、公共服务类节目、商业性节目；从表现方式上：新闻节目、谈话节目、戏剧节目、娱乐节目、音乐节目、对象性节目、广告节目、信息服务类节目。
第二节广播节目的设计1.广播人的能力构成2.广播节目设计的原则3.整体布局4.细部优化5.广播新闻节目设置与内容安排的原则作业布置查阅黑龙江广播电台的广播节目类型《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时6学时章节名称第四章广播节目中音响的使用教学目的音响是广播声音元素中必不可少的要素，了解音响的特征与作用，使之更好地掌和要求握广播音响的录制和运用，增强广播节目的感染力。
重点音响在广播节目的运用。
难点教学主要内容作业布置第一节音响的分类第二节广播音响的作用营造现场气氛：体育报道中裁判员的法令枪声、观众的欢呼声都是营造赛场紧张气氛。
塑造人物形象：通过人物的语音、语调、语速体现其心理、情感和气质等多侧面。
增加信息含量：从而刺激受众的听觉感官，改变大脑的兴奋度，激发收听兴趣。
广播是听觉的艺术：语言表意、音乐表情、音响表真第三节广播新闻音响的特征第四节录音新闻中需要捕捉的音响1、用音响再现新闻场景——体现新闻的贴近性，拉近新闻现场与听众的距离，使听众有身临其境之感。
2、用音响寻求事实依据——用最能反映新闻事实的音响来“说话”，这样的音响可以起到一般文字新闻所起不到的“依据”作用，从而使新闻产生出令人信服的力量。
3、用音响替代重要引语——就是将文字新闻中加引号的讲话部分直接用音响来表现（注：讲话人在公共场合的讲话，而不是记者的采访）4、用音响记录采访过程——就是通过记者的采访和走访获得的音响。
与引语的区别：引语是从旁边被动记录，而这里是记者主动出击。
第五节录音新闻写作中音响选用原则收听中央人民广播电台的节目。
《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时6学时章节名称第五章广播新闻节目的策划与制作了解广播新闻的符号要素和视听构成方式，掌握广播新闻的报道形式，掌握广播教学目的和要求新闻采制的方法。
了解广播新闻节目的形态，使学生重点掌握新闻类广播节目的编导。
重点直播类广播新闻栏目的编导要点。
难点教学主要内容第一节新闻的采集1.新闻的采集流程2.如何发现新闻第二节各种新闻体裁的写作1.消息2.专题3.现场报道4.深度报道5.连续报道第三节广播新闻的编辑根据新闻栏目的总体设计风格，提出策划建议及报道重点，并组织实施重点报道；负责将众多新闻信息整合编排，形成新闻节目。
第四节广播新闻的播报庄重而不失变化权威感事件的掌控力灵活应变思想性作业布置对教师给定的新闻事件进行连续报道的写作。
《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时2学时章节名称第六章信息服务类广播节目编导教学目的了解生活服务类节目的发展，理解生活服务类广播节目创作在选材、提炼和结构和要求上的特殊要求，并能够对其进行编导与创作。
重点把握生活服务类节目特点和编导要求，能够进行编导创作。
难点教学主要内容作业布置第一节生活服务类节目的发展和形态1.生活服务类节目的发展历程2.生活服务类节目的形态第二节生活服务类节目的特性和编导1.生活服务类节目的特性2.生活服务类节目的编导第三节生活服务类节目的现状分析1.“生活服务”的虚实结合2.“生活服务”的多元化3.“生活服务”的时代性4.存在的问题分析龙广的生活服务类节目的特点及问题。
《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时2学时章节名称第七章广播娱乐类节目的策划与制作教学目的了解广播娱乐节目的编辑策划原则及工作流程。
和要求重点娱乐节目的编辑策划原则。
难点教学主要内容第一节广播娱乐节目的形式与特点第二节打造广播娱乐节目核心竞争力1.找到节目的核心听众2.独特的个性3.创意新颖4.“轰动”与“持久”第三节怎样的娱乐才会乐1.娱乐符号：将不同的娱乐形式和方法，灵活地在节目中进行组合式应用，达到最大的娱乐效果。
2.明星效应：为节省成本，有些台将自己的主持人打造成“明星主持人”，让明星主持人发挥其魅力，稳固粉丝群体，稳固收听率。
3.给听众释放的空间：设计更多听众参与节目的环节，提供参与机会。
作业布置分析目前广播节目中你最欣赏的一档娱乐节目。
《广播电视节目编导》课程教案系 (部)：影视传媒系学时4学时章节名称第八章广播音乐类节目的策划与制作教学目的和要求重点难点教学主要内容作业布置了解广播音乐节目的编辑策划原则及工作流程，掌握广播音乐节目的营销策略。
音乐节目的编辑策划原则。
第一节音乐频率定位1.听众基础：本地区听众的收听习惯、喜好、节目内容的细分化程度。
目前我国大多数电台仍然是传统的综合型音乐频率，涵盖的听众群体层面较多。
类型化的音乐频率寥寥无几。
（中央人民广播电台的《音乐之声》）2.全台一盘棋：避免“窝里斗”、造成节目资源的浪费。
3.资源调查：频率资源、节目资源、广告资源4.综合型音乐频率节目的类型：音乐报道、音乐专题、音乐知识、音乐欣赏、音乐剧、音乐排行榜等。