第六讲选节日礼物
教学目标：
1、复习句式“时间+人物+（干什么）事情”，运用句式进行看图表达；学会根据不同对象选不同礼物；
2、通过看图观察，运用句式说话并写话；通过讨论理解不同人选送礼物的合理性；
3、培养孩子积极与人沟通的意识，让孩子学会感恩。
教学重点：
1、复习句式，运用句式进行看图表达；
2、学会根据不同对象选不同礼物。
教学难点：学会根据不同对象选不同礼物。
教学准备：PPT
教学课时：三课时
教学步骤和安排：
第一课时
一、课堂激趣
导入：同学们，新的一周又开始了！很高兴见到大家。
这一周大家有什么高兴的事情能与老师分享吗？（可以请学生分享一两件）。
感谢某某同学分享给大家的快乐！
这周，我们将会遇到哪些知识朋友呢？首先，让我们进入第一环节——
二、基础知识复习
1、PPT趣味巧识字
师：本周，依然继续来认识汉字。
接下来我们一起来看看视频，看看今天我们要学习的三个汉字是什么？
PPT展示汉字动画视频
贝字教学
师：同学们，有谁知道“贝”字是什么意思？
生：宝贝。
生：贝壳
师：刚才同学们，说了几个跟贝字有关的词语。
这个字单独的意思是指“贝类”动物，比如蛤蜊，蚌，鲍鱼，田螺
等，就是海里的一些贝类小动物。
还有一个意思，就是指“货币”也就是钱。
同学们，我们现在用的钱是用什么做的？纸还有金属，像硬币。
但是人类最初开始钱可是用贝壳做的。
大家再来看看，这个贝字，有多少笔画？试着写一写。
（老师学生一起书写，老师黑板上当堂示范，注意引导学生将笔顺写正确。
）
车字教学（播放视频）
师：第二个字，是什么呢？
生：车。
师：车是什么意思？可以组成什么词？有多少笔画？写写看吧！
（老师学生一起书写，老师黑板上当堂示范，注意引导学生将笔顺写正确。
）
壶字教学（播放视频）
师：第三个是？对了，壶是什么意思呢？可以组成什么词？有多少笔画？写写看吧！
……
（老师学生一起书写，老师黑板上当堂示范，注意引导学生将笔顺写正确。
）
师小结：今天，我们通过开启联想认识了三位汉字朋友，也知道了他们的演变经历，又一次加深了对中华汉字的认知。
谢谢这三位汉字朋友的到来！现在，我们将每个字大声地读三遍。
读字。
师：很好，读完后拿起手中的笔来将这三个字练一练吧！三分钟练字PK时间，看谁的字又整洁又好看！
师小结反馈。
师：除了认识汉字，接下来的环节，我们将再次和一些词语朋友相遇。
到底是谁呢？请看——
2、PPT星星百花园
师：欢迎同学们来到星星百花园，星星百花园中有无数的小星星花等着我们去摘呢！PPT图片展示，词语接龙。
师：同学们，上面四组词有什么联系？哪位同学能发现它们之间的联系？
生：老师，第一个词后面的字，是第二个词的第一个字........
生：老师，第二个词最后一个字，是第三个词的第一个字，第三个词后面的字也是第四个词的第一个字。
师：同学们的观察非常入微，说明大家都是用心看。
是的，这就我们今天要摘取的星星花。
这四个词语今天玩了一个词语接龙的游戏，每个词都用前面词语的最后一个字来组词，连成了一条词语龙。
我们来读一读，感受一下。
学生读。
（老师随机指导）
师：同学们，我们也来试试这个词语接龙的游戏，好不好？
现在，请同学们开动大脑，将小练习完成。
生完成任务。
师反馈小结。
师让生各种形式读。
（在书写环节，老师尤其要强调重视学生在田字格上书写的格式正确，对于一些稍复杂容易出错的笔画，教师要进行相应的讲解示范。
）
三、说话写话教学
师：今天的新朋友可真是多，每一环节都带来了各类知识朋友，让我们收获多多！可是，最受同学们喜欢的朋友还没有出来呢！让我们一齐大声将他藏身的地方喊出来吧！——
PPT知识藏宝图
师：同学们，请观察图中小朋友在做什么？说说你看到的图中的内容。
PPT展示两张图片
生：一个女孩子给妈妈送礼物。
......
生：第二幅图片中的女孩子送了一个礼物给她的好朋友。
师：是的，两位同学说出了自己的理解。
其他同学呢？也可以说说自己的理解。
生：......
（学生回答中，对图中人物的角色的理解认知可以多样化。
）
师提问：同学们，你有送过别人礼物吗？都送给谁呢？送的是什么？
（学生回答，老师点评。
）
师导入句式复习：时间+人物+（干什么）事情
师：同学们，刚才大家跟老师分享了，你们曾经送出礼物的经历。
不过我认为同学们可以说的更好一点。
那，怎么样能表达更好一点呢？
同学们，你们在什么时间，你，送了谁一件什么样的礼物，收到礼物的人有什么反应？
如何能按照这样的顺序进行表达，那就表达更完整了。
有哪位同学可以试试看，把刚才你跟老师分享的送出礼物的事情，按照老师提出的顺序表达。
生：......
（学生在表达时，老师应重点关注句子表达的完整性。
表达完整，语句通顺，是首要的基本要求。
在这个要求达到后，再去要求词语的运用，表达更丰富。
在这个口头表达的环节，要尽量让不同的学生参与。
）
师点评学生的回答。
师小结：大家表达的很完整。
刚才听几位同学送出礼物的故事，我发现大家送礼物的对象都不尽相同。
有的是送给爸爸妈妈，送有的是送给好朋友，还有的是送给外公外婆爷爷奶奶。
刚刚有同学送给自己的好伙伴一个非常漂亮的文具盒，老师想问问，这个文具盒如果当礼物送给爷爷，大家觉得好吗？合适吗？对了，很多同学觉得文具盒送给爷爷不合适。
因为爷爷用不着文具盒对吗？那你们觉得如果我们是送礼物给老人，可以送什么呢？
（出示PPT问题）
那送给爸爸妈妈，叔叔阿姨这些长辈，可以送什么？
送跟我们差不多的哥哥姐姐弟弟妹妹，又可以送什么？
学生讨论。
（讨论环节，老师要尽可能鼓励大家畅所欲言，有同学提出不那么合适的礼物，不要急着否定，可以引导让学生自己去分析。
）
讨论结束，师小结。
送平辈，可以送文具、玩具、学习用品；
送长辈，可以送鲜花（妈妈）；
送老人，可以送营养品......
第二课时
师导入：上节课中，我们了解了送礼物给不同的人可以选用不同的物品，这个知识我们今后可以运用到我们的生活当中。
下面，让我们快快进入下一环节吧！——
PPT妙语脱口秀
师：请同学们仔细观察图片，告诉老师，你看到了什么？
生：我看到一个小朋友送了一个盒子给他的奶奶。
师：有没有其他同学说的不一样？
生：我看到了一个男生送了一个礼物给他外婆。
师：好，刚才俩同学都说的很正确。
那，大家觉得这个男孩是在什么时候送礼物给奶奶/外婆的呢？
生：中秋节的时候。
师：说话注意说完整。
应该怎么说？
生：男孩子是在中秋节的时候送了一件礼物给奶奶。
师：诶，这位同学说第二遍就表达完整了。
（学生回答问题时，老师一定要仔细倾听，一二年级的学生回答问题时，回答不完整是一个常见普遍的现象，因此低年段一定要注重学生口头表达的完整性。
）
师：还有不同想法吗？
生：男孩子是在外婆过生日的时候送给外婆一件礼物。
师针对图片内容进一步引导
师：猜一猜这个男孩子会送什么礼物给老人呢？
PPT展示提问
生：......（学生答案可各抒己见，合理即可。
）
师提问：现在有哪位同学能够将这幅图片内容完整的表达出来？图片内容是谁在什么时间做了一件什么样的事情？
生：......（学生答案可各抒己见，合理即可。
）
师小结：同学们，说的很好！把我们刚刚说的内容，写下来吧！不会写的字请用拼音标注。
（填写妙语脱口秀第二部分）
师：我们来看看其他小朋友的送礼物的经历吧！
佳作反光镜
《生日礼物》
1、读一读，然后说说文中是谁送给谁礼物？
2、为什么小作者要送礼物？在什么时间送的？
3、这份礼物是一件什么样的礼物？
第三课时
四、写话联系及当堂点评
PPT轻松我来写
师：同学们，你们有没有送礼物的经历呢？是在什么时候送给谁礼物呢？送的是一件什么礼物？收到礼物后，对方是什么表现呢？
生：......
师：让我们用手中的马良之笔将自己送礼物的过程写下来吧！也可以写我们看到的图片中送礼物的事情。
写话时间二十分钟
学生完成写话后，老师根据学生写话内容相应点评指正建议，学生当堂进行修改！
五、课外知识拓展
PPT国韵诵读苑
PPT展示《千字文》视频
生读《千字文》
师略微讲解《千字文》
作业：背诵《千字文》及预习下一课千字文。