学
以美的感觉，美的享受。内容我们这里就不多说了，
基
仅就文章的形式而言，就有多种多样的美的形式。我
础 们仅就韵律美来谈一谈。诗歌的韵律美就不多说了，
写 作 与
我给大家举这样两个例子。 法国作家福楼拜《包法利夫人》
美
俄国作家托尔斯泰《复活》的女主人公卡秋莎·玛斯
学 洛娃
大学基础写作
17
大 学
文章的内容错综复杂，要想说明一种观点，需要旁
与 文 学 创
情感：文学创作注重作者主观情感对客观事物
的渗透；应用写作则力求客观地再现事实，揭示 规律，不因个人好恶而使反映对象变形。
作 的 区
形象：文学创作以刻划塑造形象为己任；应用
写作则无此要求。
别
大学基础写作
11
大
学 基
既然如此，那该
础 怎样来确定大学
写 基础写作课的教
作 学内容。
教
学
首先，应该考虑培养对象 写作的应用面与使用频率。
序 一．、（一）、1．、（1）……序码可 码 用圆括号标出，不用圆括号的，一律在
序码的右下方加“．”，与小标题间隔 开。
大学基础写作
43
段中引文，适用于较短的引文，随文引用。 若引用的是原话，需要使用双引号；若引 用的是大意，只用冒号，不用双引号。
大学基础写作
30
王国维（1877年—1927年），字伯隅、静
安，号观堂、永观，汉族，浙江海宁盐官镇
人。清末秀才。我国近现代在文学、美学、
史学、哲学、古文字、考古学等各方面成就
卓著的学术巨子，国学大师。
王国维世代清寒，幼年为中秀才苦读。早年
屡应乡试不中，遂于戊戌风气变化之际弃绝
科举。
1898年，二十二岁的他进上海《时务报》馆
写作能力………………………………………………… 6学时
诗歌………………………………………………………4学时 散文 ……………………………………………………4学时 小说 ………………………………………………………4学时
大学基础写作
2
教学参考书：
《能力化写作教程》毛克强 主编 哈尔滨工业大学 出版社
《大学写作实用教程》魏成春 主编 华中科技大学 出版社
其次，还应该考虑培养对 象的知识面。
大学基础写作
12
大 学 基 础
这两点，是我们 确立大学基础写 作课程教学内容 的基本原则。依
基础写作
写 据上述原则，我
作 们的大学基础写
教 作课的教学内容。
学
作如下安排：
审美性文体的写作
大学基础写作
13
大
学
基 础
大学基础写作是一门具有综合性
写
和边缘性的独立学科。受这种趋
晏 殊
大学基础写作
26
︽
蝶 恋
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草
花 色烟光残照里，无言谁会凭栏意？
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣
︾ 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
柳 永
大学基础写作
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︽
蝶
恋 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草
花 色烟光残照里，无言谁会凭栏意？
︾
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
基
征博引，说古论今等等。然而，当我们写作的时候，
础
稍不留心，就会出现凌乱、跑题等现象。这时就需要
写
我们运用逻辑的力量，使我们的论证万变不离其宗，
作
从而更加有力量。做到人们常说的那样“放得开，收
与 得拢”。
逻
辑
学
大学基础写作
18
大
学
基 础 写
语言是写作过程中表达思想成果的工具，语 言学的研究成果，在不断地被运用于写作之中。
写 具备的基础知识。是学习写作必须首先掌握
作
的。 它的产品为记叙文、议论文、说明文。
大学基础写作
7
主要讲述应用文体文章的写作方法。由
于写作的目的不同和作用，所写文章的性
质、特点以及形态也就各不相同。于是就
应 用 写 作
产生了各种不同的应用文体。
应用写作是因处理生产、生活、科学实 验和日常工作中诸多实际问题而发生的。 它的产品（实用性文章）有直接的社会协
9
主要讲述文学创作方法。
文 学
文学创作是作者个人思想感情的强 烈愿望为动因。
创 它的产品（文学作品）间接作用于
作
社会，它的社会功能只有通过读者的 审美活动才能实现。
大学基础写作
10
应
真实：文学创作讲究艺术真实，允许虚构情节，
用 写 作
追求的是典型环境中的典型人物；应用写作的真 实是必须如实反映实际，就是添枝加叶也在禁止 之列。
作 学们理解。
学 但这门课程的教学指导思想和努力方向，都应落实 习 在“写”字上。
方
法
大学基础写作
22
大 在具体讲授时：
学 写作知识着眼于对文体特征及 写作要求，帮助同学
基 们在头脑中建立起某种文体的概念。
础 分析例文，是为了巩固和加深同学们对文体知识的
写 理解与掌握。
作 学 习
作练习，在于从实践角度对同学们所学知识进行强 化训练，进而把知识转化为具体的写作能力。
︾
槛菊愁烟兰泣露。罗幔轻寒，燕子双飞去。明 月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。欲
寄彩签兼尺素，山长水阔知何处！
晏
殊
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︽
蝶 恋 花
槛菊愁烟兰泣露。罗幔轻寒，燕子双飞去。明 月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。欲
︾ 寄彩签兼尺素，山长水阔知何处！
学
大学基础写作与语言学
科

之
关
大学基础写作与思维学
系
大学基础写作
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哲学，是一门如何看待世界上一切事物的本质及其
大 发展与变化的学科。由此决定着你的世界观和方法论。
学 基
具体地说，你有什么样的哲学观，就决定着你如何看 待问题与分析问题。
础 从根子上说，你的文章要想写得好，首先应该是内
写 作 与 哲 学
大学基础写作
讲 授 人文社科学院 许小越 ：
大学基础写作
1
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
目录
导语 ……………………………………………………2学时
行文的一些基本要求 ……………………………………2学时
认识写作系统…………………………………………6学时 表达方式 ……………………………………………4学时
大学基础写作
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第二章 行文的一些基本要求
行
文 的 一 些
按照社会通行和公认的规矩，也就是 所说约定俗成的。我们对行文款式及其 他方面提出以下要求。这些要求对于其
基 他人来说是“良好习惯”，而对我们来
本 说则是“必须”。
要
求
大学基础写作
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题目与标题
行 文 款 式
正文
大学基础写作
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题 目 与 标 题
方 这三个步骤的教学方法，我认为比较好地体现了写
法 作教学的一般规律。
大学基础写作
23
大
学
基 此外，就同学们而言：
础 第一，应当多读、多看一些参考书与他人的文章，
写 认真分析，仔细体会；
作 学 习
第二，要多写多练，写作这门课就好比学游泳，光 说不练是不行的。
方
法
大学基础写作
24
︽
蝶 恋 花
作 但是语言学不能包容写作学，语言仅仅是表达
与 思想的“物化”工具。
语
言
学
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大 学 基 础 写 作 与
思维科学的建立，对写作学的科学化具有十分重要 的作用。因为，写作是人们运用“语言”这个工具对 人的思维活动的记录和表述。要想写得好，首先应具 有清晰的思路，研究逻辑思维乃至形象思维对于弄清 写作的重要环节──构思，具有重要得意义。当然，不 能把写作学从属于思维学，正如思维学不能从属于写 作学一样，两者是交叉的关系，而不是从属关系。但
思 无论如何，汲取思维科学的有关研究成果，对于写作
维 的科学化，无疑是有重要意义的。
学
大学基础写作
20
大 由于大学基础写作的性质与特点，决定了这门课程的
学 特殊性。
基 那就是这门课程，突出和强调的是以写为中心，围绕
础 写作实践这一重要环节去安排教学活动。
写 作 学
写作从本质上说是一种实践活动，写作能力只能在写 作实践中形成。
调功能，对读者主要起认识作用、指导工
作作用和教育作用。
大学基础写作
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公务文书
请示、通知、通报、报告、函、 会议纪要等
事务文书
计划、总结、简报等
应 用
礼仪文书 贺词、祝酒辞、感谢信、慰问信等
写
作
契约文书 经济合同、行政合同、劳动合同等
司法文书 行政诉讼状、民事诉讼状等
商务文书
大学基础写作
市场调查报告、可行性研究报告等
容正确──认识问题准确，分析问题精准。这样的文章 才能够说服人、感动人，才有说服力。如果仅仅是文 章的形式诱人，而内容却是问题百出，这样的文章又 有什么说服力！甚至我们可以这样说这也是文章吗？ 所以我们说，文章之根本是内容。是我们看待问题的
观点与方法。
大学基础写作
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大 不论是文章的内容，还是文章的形式，都需要给人
《基础写作教程》 陈亚丽 主编 北京大学出版社
大学基础写作