教案设计
编号：
主备
审核
使用时间
年月日
学科
数学
年级
七年级
教材
北师版
使用人
课题
整式的加减—合并同类项
课型
新授课
课时
1课时
教材
简介
认识同类项的概念，理解合并同类项，并运用合并同类项化简求值
预
习
导
学
内容
设计意图
复习导入：
回顾整式以及单项式和多项式的相关概念
1.巩固上节课的知识加深印象2.通过复习认识同类项的概念
合
作
探
究
内容
设计意图
【探究活动1】什么是同类项
以下几组代数式有什么相同点
（1）2x和-3x;
(2) 5st和7ts;
（3）－0.5x3y2和y2x3;
(4)3ab2c和-ab2c
【探究活动2】怎样合并同类项
大长方形由两个小长方形组成，求这个大长方形的面积
通过探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加深学生的印象和学生的参与感，促进学生对知识的理解
相
互
展
示
试一试：已知a=-1/2，b=4，求代数式2a²b－3a+2－3a²b+2a-1的值
汇
报
总
结
1.通过这堂课的学习，理解了同类项及合并同类项的概念
2.通过引导学生能独立思考
课
后
提
升
学生巩固
教师反思
1.完成随堂练习1.3题
2.回顾整式的相关概念
新科讲授应适当对上节课的知识点进行复习、巩固以避免学生快速遗忘；把握好授课时间
学习
目标
1.了解同类项、合并同类项的概念
2.了解合并同类项的法则并应用合并同类项进行计算
课时
重点
同类项的概念及合并同类项
课时
难点
准确理解合并同类项法则并进行计算
教学
准备
PPT
板
书
设
计
1.同类项：多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，所有常数项也看做同类项.
2.合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母及字母的指数不变