教学重点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学难点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
Step2Leadin(导入新课)
AsksomestudentsabouttheirwaysoflearningEnglish
Step3Presentation(讲授新课)
Reading
SBPage4,3a.
1.First,askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass.
(2)Thenaskseveralpairstopresenttheirdialogues.
SBPage3,2a&2b.
(1)Readtheinstructionstostudentsandasksomevolunteerstoreadafteryouifnecessary.
(2)Playtherecording,studentsfinishthework.Checktheanswers.
九年级英语Unit教案
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
课时安排：6节
本节教学内容：SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c
第：1课时
教学
目标
知识目标：学会用by短语表达学习方法
能促进的学习氛围
A.keepB.keptC.keeping
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
课时安排：6节
本节教学内容：SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c
第：3课时
教学
目标
知识目标：单词pronounce…,短语makemistakes,句型Whydon’tyoujoinanEnglish…?
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Leadingin(导入新课)
1.Greetings.
2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday
Step2Presentation(讲授新课)
1.Pre-task
SBPage2,1a.
(1)Askseveralstudentstotellyouhowtheystudyforatest.Writetheiranswersontheblackboard.
Step5Sumup（小结）
Gothroughtthelessonandaskstudentstomemorizesomethingimportant.Solvetheproblemsthatstudentsdon’tunderstand.
Step6Homework（作业）
1.IstudyEnglish（看英语杂志）.
课时安排：6节
本节教学内容：SectionA3a,3b,4
第：2课时
教学
目标
知识目标：学会用by短语表达学习方法
能力目标：能掌握更多学好英语的方法
情感目标：通过介绍自己喜爱的方法或有效的策略，增进同学之间的了解
教学重点：动名词短语作主语
教学难点：动名词短语作主语
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Revision（复习旧课）
Reviewandconsolidatetheusageofthereposition“by”withgerund,givethestudentsachancetothinkabouttheirownlearningskillsandways.
能力目标：能用英语提出在英语学习上的问题和解决问题
情感目标：在评价自己的学习方法时，可直接表达个人感受
教学重点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学难点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
2.Listening
SBPage5,2a&2b.
(1)Asktwostudentstoreadthechallengesandsolutions.Ifnecessary,havestudentsrepeatafteryou.
(2)Playtherecordingtwoorthreetimes,letstudentslistenandfinishthework.
Step2Leading-in（导入新课）
AsksomestudentsabouttheirdifficultiesoflearningEnglish
Step3Presentation(讲授新课)
1.Practice
SBPage5,1a&1b.
(1)Askonestudenttoreadthesentencestotheclass.
2.犯语法错误____________________________
3.使用逗号_______________________________
4.写作练习_______________________________
使发音正确_____________________________
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
教学重点：Verb+bywithgerund.
教学难点：掌握并灵活运用haveyoudone…?Whatabout…?Whydon’tyou…?等句式
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
SBPage3,2c.Getstudentsworkinpairs.Askafewpairstopresenttheirconversations.
Step4GrammarFocus
Readthequestionsandanswersinthegrammarbox.Studentsrepeat.Explainsomethingaboutthemifitisnecessary.
2.Theninpairs,havestudentsmaketheirownconversationaccordingtoactivity3a.
3.Asksomepairstopresenttheirconversations.
SBPage4,Part4.
1.AskstudentstocheckwhattheydotolearnEnglishinthechart.Thengetthemtoworkinpairstointerviewtheirpartner.
（3）Askonestudenttohavehis/heranswerswiththeclass.
（4）Correcttheanswers.
Step4Exercise(课堂练习)
Pairwork
SBPage5,2c.
Inpairs,studentsroleplayconversationsusingtheinformationfrom
2.IstudyEnglish(记流行歌曲歌词).
3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.
4.you,learn,by,do,English,aloud,reading
5.can’t,new,words,lotsof,I,memorize.
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
2.Callsomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.
Step5Sumup(小结)
Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.
Step6Homework（作业）
WriteanarticletointroducehowyoustudyEnglish.
Readtheinstructionstothestudentsandmakesurestudentsknowwhattodo.Thenplayrecordingandchecktheanswers.
SBPage2,1c.
(1)Firststudentsworkinpairstotalkaboutthepicture.
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Revision（复习旧课）
AsksomestudentshowtheystudyEnglish,getthemtoanswerindividually.
单选
（）1.ShelearntEnglishby_______it.
ed
()2.We_________seedocumentariesbecausetheyaretooboring.
A.AlwaysB.liketoC.never
()3.Ithink_____anotebookisagoodway.