大班绘本：苏菲生气了
作品分析：绘本《苏菲生气了》是情绪管理的一本好书。

书的颜色变化丰富，随着情节的变化而变化，由一开始是菲菲没有抢到玩具生气的红色的画面；然后菲菲跑出家，来到树林是紫色的画面；菲菲爬上树，心情好多了，是绿色的画面；最后菲菲回家是温馨的黄色的画面。

每一幅图的语言虽然很少，但是内容丰富，表达了孩子生气的样子，怎样自我调节情绪。

幼小的孩子在成人的娇宠下任性而为，稍不如意大发脾气成了司空见惯的现象。

苏菲生气的故事在许多孩子的身上也曾发生过。

从听苏菲的故事切入教学活动，让孩子懂得这样一个道理：生气并不可怕，只要找到一个适合的方法让自己的心重新平静下来，在看看、说说、演演中了解各种平息怒火的方法，在相互学习中掌握心理调节的技巧，做个健康、乐观的人。

活动目标：
1.利用故事的PPT创设情境，在情境中引导孩子理解故事内容。

2.寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火，让心情平静下来，做一个快乐的人。

活动准备：
1、物质准备：绘本PPT
2、幼儿平时在家或学校发怒时的照片
活动过程：
一、激发阅读兴趣。

1.介绍主要人物苏菲
“仔细看一看，苏非是什么表情？”
请孩子们画画各种表情。

2.出示书名《苏菲生气了》
3.请你猜猜这本书会告诉我们什么呢？
（教学策略：所以这堂课我主要是要让学生自己观察，通过色彩的变化来了解苏菲心情的变化。

这堂课由于是让学生自己参与，所以孩子们的兴致比较高，尤其是在导入的时候让学生先画一画人的各种表情，由此引入故事《苏菲生气了》，孩子们很积极，画了各种各样的表情。

在看苏菲发脾气的画面时又让孩子们观察画面上物体的变化，和颜色的异常，在这样的提醒之下，学生就知道往什么方向观察。

）
二、体会人物心理。

1.教师配合图PPT讲故事。

2.师：大家听得这么认真看来大家很喜欢这个故事，你想不想在听一遍？这次老师请你边听边思考这几个问题：
苏菲为什么生气的？苏菲生气的时候做了些什么？后来苏
菲的心情又怎样了呢？
3.听完故事讨论
第一种：了解跺脚动作和红色影子。

苏菲的怒火一喷出来整。