教师课堂提问有效性的观察记录表
教学内容：授课老师：上课班级：班级人数：
序号问题内容问题内型相关分析
1 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
2 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
3 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
4 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
5 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
6 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
7 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
8 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
9 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
10 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
11 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
12 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
13 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
14 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
15 A铺垫型B思考型C提醒型D E过易的F过难的G无意义的H表述含糊的I无效的J
学生回答问题的观察记录表
教学内容：授课老师：上课班级：班级人数：
学生回答(以原话为准)
回答方式备注无应答集体回答个别回答讨论汇报
1 2 3 4 5 6 7 8 9
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老师理答的观察记录表
教学内容：授课老师：上课班级：班级人数：
老师理答(以原话为准)
理答方式备注打断或
代答
不理睬或批评重复答案鼓励赞扬追问
1 2 3 4 5 6 7 8 9
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13。