离子键教学反思
《离子键》这节课位于化学必修二第一章第三节，在化学体系中是一节比较重要的内容，它起到承上启下的作用。

只有掌握好化学键才能把后面的知识掌握好。

在本节课中我先从问题入手，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

从浅入深的讲解化学键、离子键、电子式的书写。

在讲解化学键时从例子总结入手，掌握化学键。

从实验入手，利用微观粒子原子结构讲解离子键的实质。

总结离子键判断规律：含有金属阳离子和铵根离子的化合物就一定属于离子键。

引出电子式，可以表示原子、离子、化合物以及形成过程。

以及电子式书写的规律和注意事项。

每讲解一个定义时，都让学生找出其关键词，并总结学习规律或经验。

但由于在讲解离子键的形成过程时的斥力，学生并不真正的理解离子之间如何产生的斥力，所以有些耽误时间。

在整个授课过程中，由于中期耽误了一些时间，所以后期的练习没有做，但是整堂课的教学思路还是很清晰明确的。

授课时面向全班学生，提问全面化。

在今后的教学中注重定义的打实，在语气中强调定义中的关键语。

在讲解电子式的点或叉时，没有完全到位，应该强调在书写时都可以写，但由于书写时容易书写混乱，所以都可以写成点的形式。

在讲解离子键引力和斥力时，如果引用动画，效果能好一些。

以后我要通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。

“他山之石，可以攻玉”。

教师应该通过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基
本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水平。

叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师：。

新课改的路程还很长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。