课题2 《水的净化》教学设计
天津市武清区雍阳中学李杰
教学目标：
知识与技能目标
(1)知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法。

(2)初步掌握硬水与软水的定义及其鉴别、转化方法。

过程与方法目标
(1)通过水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用。

(2)重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。

情感态度与价值观目标
(1)通过实验探究，感受化学对生活社会的积极意义，增强学习化学的兴趣
(2)通过用水的净化，使学生逐步树立珍惜资源、爱护环境的观念。

教学重点、难点：
本节课的重点是：水的常用净化方法；硬水与软水的概念和区分
本节课的难点是：过滤的操作方法和注意事项
教学方法和手段：
结合我校的教学模式，在教学中不全盘授予，而是适时诱导，因此我采用了充分利用导学案建构有关水的净化的知识线的教学方法，充分培养学生的自主学习能力；在教学手段上，采用实验探究和多媒体辅助教学相结合的方式，
1、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
A、沉淀
B、消毒
C、过滤
D、蒸馏
2、下列净化的操作，净化程度最高的是
A、静置
B、吸附
C、过滤
D、蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是
A.观察颜色
B.加入明矾
C.溶解食盐
D.加入肥皂水
我会填
1、指出下图中的错误:
2、沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化的程度由低到高的顺序是___、___、____、____
我会判
不溶性杂质可溶性杂质
沉淀
吸附
过滤
蒸馏
我会用
有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂，此处已作了简化)，将其经除渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。

问：(1)采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?(2)用什么物质可除去臭味?(3)把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么?
【盘点收获，提炼精要】
通过本节课的学习你学到了哪些新知识或解决了哪些新问题？
【布置作业，巩固提升】
1.参照课本，自制简易净水器
2.开动脑筋，帮妈妈除去家里茶壶、热水瓶、烧开水的壶等底部的水垢。

【板书设计】课题2水的净化
一、水的净化方法
１、沉淀
２、过滤
３、吸附
４、蒸馏。