第一课什么是外貌目标：了解人物外貌的概念，了解写外貌的方法，积累好词好句。

一、新课学习。

上学期我们学习了写事、写物两类文章。

从今天开始我们要学习描写人物的文章。

我们先来回忆一下写动物的文章。

我们写过大象，怎么写的？第一段写什么，第二段写什么，第三段写什么……学生回忆，老师板书如下：第一段写：时间、来历、特点等。

第二段写：外形，从头到尾（脚）。

第三段写：我和小动物之间的故事。

第四段写：感受。

其实，写人和写动物是有许多相似的地方的。

也要写人物的特点，写人物的外形，不过，写人不能叫外形，应该叫什么呢？应该叫外貌。

（板书题目：外貌）那么，什么叫外貌呢？（板书题目：什么是）小结：人物的外貌主要指一个人高兴、愤怒、伤心、生气等表情，高、矮、瘦、胖的长相以及穿戴的服饰等。

板书：表情：高兴、愤怒、伤心、生气等。

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、头发等长相：高、矮、瘦、胖、大小、圆扁等样子服饰：穿的、戴的、扎的、背的等（一）、表情：主要通过眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、头发的不同的动作和样子来表现。

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、头发的样子不一样，表情就不一样。

你看，（1）老师把眉毛往上翘，眼睛睁大，嘴巴张大，看看这是什么表情？（紧张）（2）老师把眉毛皱起来，眼睛睁大，嘴巴紧闭，看看这是什么表情？（愤怒）（3）老师把眉毛皱起来，眼睛眯起来，嘴巴紧闭着，往上翘，看看这是什么表情？（生气）（4）老师把眉毛皱起来，眼睛眯起来，嘴巴紧闭着，嘴角往下挂，看看这是什么表情？（伤心）1、这里有两瓶水，两瓶水是不一样的，看看老师喝了水以后的表情有什么不一样？强调看清楚眉毛、眼睛、舌头等有什么不一样，猜猜这里面装的是什么水吗？老师照下面的样子做一做。

（1）老师喝了一口，眉头紧皱得像树皮一样；眼睛眯成了两条缝；舌头伸得老长，不停地弹跳着，像吃了朝天辣椒一样，原来里面装的是醋水。

（2）老师喝了一口，眉头向上一翘，眼睛睁得大大的，像珍珠一样闪亮；舌头在嘴唇上舔了一圈，嘴巴一咪，一咧，脸笑得像一朵盛开的鲜花，原来里面装的是甜水。

2、学生先填空写作，再交流，然后老师把上面的句子请学生读一读。

小结：写表情要看得很仔细，才能写得很准确，再加上比喻就会很生动。

喝醋水：老师喝了一口，眉头；眼睛；舌头，原来里面装的是醋。

喝糖水：老师喝了一口，眉头，眼睛；舌头，嘴巴，脸笑得，原来里面装得是甜水。

3、小结：人物的表情是人物外貌的一部分，表情还会有各种各样的，观察表情一定要仔细，看清楚脸部的每个部位有什么变化，还要注意想象如“眉头紧皱得像树皮一样；舌头伸得老长，不停地弹跳着，像吃了朝天辣椒一样；眼睛像珍珠一样闪亮；脸笑得像一朵盛开的鲜花。

” 很多时候它都是伴随着人物的动作和语言出现的。

如高兴时会拍手；愤怒时会挥舞拳头大喊大叫等，因此也要把动作和语言写上。

（二）长相：指人身上每个部位长的样子。

1、出示两张小男孩的头像，比一比有什么不一样？读读下面的话，想想分别是写哪一个头像的？读熟。

（1）耳朵很大，长在脑袋的两边像两只厚皮大饺子。

（2）耳朵小小的，像两片小贝壳。

（3）眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。

（4）眼睛小小的，却很有神，就像两颗黑珍珠。

（5）眉毛粗粗的，说话时会一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。

（6）眉毛细细的，就像两个小小的月牙。

（7）脸白白的，红红的，就像刚刚成熟的水蜜桃。

（8）脸蛋鼓鼓的，被太阳晒得黑红黑红的，就像两颗熟李子。

2、出示两张小女孩的头像，让学生看着说一说？，再读读老师怎么写？（1）这孩子长着圆咕隆冬的脑袋，顶门心留着一撮短发，真像一个青皮柿子。

（2）这孩子圆鼓鼓的脸，红扑扑的，就像一个成熟的苹果，真可爱！3、出示四张身材不一样的图片，比一比有什么不一样？读四段话，分别写哪一个人物的？读熟。

（1）他高高的个子，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。

（2）她矮矮的，胖胖的，走路慢吞吞的，摇摇摆摆，就像一大熊猫在跳秧歌舞，真可爱！（3）看到他的两条竹竿一样的长腿，就会让人想起和火车赛跑的鸵鸟。

（4）叔叔穿着一件背心，凸着一个大肚子，走起路来就像一个长了脚的大鸡蛋，真有趣。

小结：这就是人物的长相，也是外貌的一部分，每个人的长相都是不一样的。

选两个小朋友上来，请大家比一比他们长得不一样的地方。

从头发开始比……有的人胖，有的瘦；有的高，有的矮；有的人头发长，有的短；有的人眼睛大，有的小；有的人鼻子高，有的扁；有的皮肤白，有的黑……这就是人物的长相。

每个人都有自己的长相，要抓住他的特点写，力求打比方，写生动。

（三）服饰。

指身上穿的、戴的衣服、装饰等。

出示两张服饰不一样的图片，比一比有什么不一样？读下面两段话，想想分别写哪一个人物的？读熟。

（1）今天，小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，像一朵亭亭玉立的荷花。

（2）今天，她打扮得特别漂亮，头上扎着一个绿绿的蝴蝶结；身上穿着一件带花点点的连衣裙；脚上穿着红红的袜子，黄黄的鞋子；背上还背着一个红书包。

远看，真像一只花蝴蝶。

小结：写穿着时要看清穿着的颜色、花纹和样式，写下来。

外貌主要通过描写表情、长相和服饰来完成的。

今天我们主要是以欣赏、理解为主，怎样描写表情、怎样描写长相、怎样描写服饰，下节课我们来进行练习。

二、作业：1、把上面学过的句子和下面的句子读熟，看见前半句就能背诵后半句。

（1）耳朵很大，像寺庙里佛像的大耳朵。

（2）小妹妹刚刚出生，耳朵小得像两颗蚕豆。

（3）耳朵很大，守卫在脑袋的两边，像两扇屏风似的。

（4）眼睛大大的，碰到问题滴溜溜转，好像会说话。

（5）嘴巴红红的，小巧玲珑，真像一颗樱桃。

（6）他听得不满意，嘴巴就“大门紧闭”，向上一噘，都可以挂油瓶了。

（7）红润的嘴唇好像两片带着露水的花瓣，一笑就露出两排整齐洁白的牙齿。

（8）他的脸是酱黄色的，大蒜头鼻子，扁扁的嘴，粗眉细眼，眼角、额头和腮帮上布满了网状的皱纹。

2、复习谚语。

3、背诵《小学语文经典诵读》4、读课外书。

三、准备：图片、白醋水、糖水。

第二课学写外貌目标：学习外貌描写的方法。

一、课前检测。

1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。

2、检查复习谚语的情况，并鼓励学生把谚语用到作文中去。

3、抽查背诵《小学语文经典诵读》。

二、先齐读句子一遍。

头发：阿姨的额发垂在额前像一屡黑色的丝带。

她的头发乱蓬蓬的，像冬天里的枯草堆。

她的头发长长的，梳成一把用花手巾扎着，披在颈后，头顶的发上插了一把黄色的小梳子，真漂亮！哥哥理了一个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上毛拉拉的像团起来的刺猬。

脸：脸白白的，红红的，就像刚刚成熟的水蜜桃。

脸蛋鼓鼓的，被太阳晒得黑红黑红的，就像两颗熟李子。

眉毛：眉毛粗粗的，说话时会一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。

眉毛细细的，就像两个小小的月牙。

眼睛：眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪，就像两颗黑宝石。

眼睛大大的，碰到问题滴溜溜转，好像会说话。

弟弟的眼睛大大的，就像两汪泉水，清澈明亮。

眼睛小小的，却很有神，就像两颗黑珍珠。

叔叔生气时，眼睛瞪得大大的，就像一只大老虎。

鼻子：他的鼻子大大的、扁扁的，很像半个大蒜头。

小妹妹的鼻子小小的，就像脸上粘着两颗花生米。

姐姐的鼻子上全是疙瘩，颜色青紫，就像一个茄子。

他的扁脸当中高耸着一个尖尖的鹰嘴鼻子，弯弯的像要钩住什么似。

嘴巴：嘴巴红红的，小巧玲珑，真像一颗樱桃。

红润的嘴唇好像两片带着露水的花瓣，一笑就露出两排整齐洁白的牙齿。

他听得不满意，嘴巴就“大门紧闭”，向上一噘，都可以挂油瓶了。

耳朵：耳朵很大，像寺庙里佛像的大耳朵。

耳朵很大，守卫在脑袋的两边，像两扇屏风似的。

耳朵很大，长在脑袋的两边像两只厚皮大饺子。

小妹妹刚刚出生，耳朵小得像两颗蚕豆。

耳朵小小的，像两片小的贝壳。

2、抽查背诵。

3、分类描述，出示一张图，请学生选择上述句子描述。

描写小耳朵，你选哪一句？描写大耳朵呢？脸蛋红红怎么描写？脸蛋发青怎么描写？鼻子扁又大，怎么说？鼻子小小的，怎么说？眼睛大大的怎么说？眼睛小小的怎么说？小结：外貌的第一部分就是把头部的各个部分（头型、头发、眼睛、眉毛、脸蛋、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵等）表情和长相写下来。

三、学习新课1、看例文。

读一读，想想文章按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写什么？每部分又是怎么写的？我们班的大胖子我们班有个大胖子，名叫胥俊宏。

体重足足有160斤。

他长得虎背熊腰，身上的肌肉一块块隆起，赛过健美运动员。

他那高高的个子，宽宽的肩膀，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。

他穿着绿色的衬衣，黑色的牛仔裤，白色的运动鞋。

双手双脚动起来，笨笨的，就像一只大海龟。

他剃了一个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上毛拉拉的，像团起来的刺猬。

一张娃娃脸又圆又大，就像外面卖的大烧饼一样。

两道浓眉下衬托着一双水汪汪的大眼睛，瞪着眼看人时就像一只警惕又机灵的小老虎。

他的鼻子很大，鼻孔里呼出的气能跟电风扇比一比。

两片薄薄的、红红的嘴唇之间，闪烁着珍珠般洁白的牙齿。

他的耳朵很大，耳垂很肥，就像寺院里佛像的大耳朵，妈妈说这种人很有福气呢！他的脖子粗粗的，十分白净光滑，没有一条皱褶，像大理石般光洁。

圆圆的一双小手白白的，胖胖的，皮肤又细又嫩，像两个刚出锅的大馒头。

他的脚雪白雪白，脚趾头圆圆的，像嫩藕牙似的。

这就是我们班的大胖子。

小结：先写身材、再写穿着，再从头到脚写下来。

先写整体，再按顺序写部分。

2、练一练。

出示小女孩和小男孩的头像，请学生选择下面的一题填空式地写一写。

1、小姑娘的头上扎着（），脸（），眉毛（），眼睛（），鼻子（），嘴巴（），耳朵（）。

2、小男孩的脸（），眉毛（），眼睛（），鼻子（），嘴巴（），耳朵（）。

3、再看例文。

想想文章是按什么顺序写的？我的阿太我的阿太已经80多岁了，矮矮的个子。

头发白中夹黑，就像雪地里趴着一大群小黑蚂蚁。

堆满皱纹的脸上总是带着笑。

眉毛淡淡的，几乎看不见了。

一双眼睛还像黑葡萄似的，亮亮的。

耳朵很大，守卫在脑袋两旁，像两扇屏风似的。

鼻子也大大的，像座小山一样。

她的嘴巴扁扁的，像两块厚厚的饺子皮。

她的牙齿全掉光了，只好换了全白的假牙，简直像新生的一样。

她经常上身穿一件灰色的棉袄，下身套一条蓝色的裤子，挺朴素的。

小结：先写身材，再头部，最后写穿着。

4、练一练。

对照镜子写写自己的外貌把自己的样子，身材怎样、服饰怎样，从头到脚写下来？四、作业：1、继续背诵上面的句子。

2、复习谚语。

3、读课外书。

五、准备：图片，大一点的镜子。

第三课描写外貌要抓住特点目标：1、知道外貌描写不需要面面俱到，只要抓住人物外貌中有特点的地方写，为刻画人物的性格服务。

2、知道写人的文章的基本段式。

一、课前检测。

1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。

1、检查复习谚语的情况，并鼓励学生把谚语运用到作文中去。