（ 5 分钟）
课 时目标
1、掌握血压的概念及正常值。
达标教学
（ 80 分钟）
2、熟悉异常血压的观察意义。 3、掌握测量血压的正确方法。 4、熟悉体温单的使用。
时间
20 30 20 10
1
1、学生对血压的概念、正常值的恒定和异血压的观察有了较 深的认识。
小结
（ 5 分钟）
2、掌握了正确测量血压的方法及注意事项。 3、熟悉了体温单的使用及意义。
三、血压计的构造和种类 实物展示。
水银血压ห้องสมุดไป่ตู้、电子血压计、弹簧表式血压计。
四、血压的测量方法和注意事项
同学互相观看血压 计
1、目的：了解循环系统情况，为诊断、治疗、护理提供依据。
2、评估 影响血压的因素、患者的病情、意识、合作程度，有无外
伤、偏瘫、手术等。
3、准备 实物展示。
4、测量 演示。
5、注意事项
2、低血压
结合生活中的事 例，加深印象
一般认为血压低于正常值并出现症状者即可诊断为低血压。常见于
休克、大出血。
3、脉压异常
脉压增大：主动脉瓣关闭不全、主动脉硬化等；脉压减小：心包积
液、缩窄性心包炎等。
4、异常血压的护理：
3
护士保持镇定的态度，嘱患者卧床休息，密切观察，测血压做到四
定，即定体位、定部位、定血压计、定时间”做好心理护理，自护指导。
达标检测
（ 8 分钟）
1、通过测量血压可间接了解循环系统的功能的功能。
2、测量血压时，袖带过紧可使
A√收缩压偏低 B 收缩压偏高 C 舒张压偏低 D 无影响
3、健康成人个体差异较大的生命体征是
A 体温 B 脉搏 C 呼吸
D√血压
4、下列那种情况可引起血压偏低
A 恐惧状态 B 睡眠不佳 C 疼痛 D√高温状态
（1）安静 20min 后测量。
（2）偏瘫选择健侧。
（3）血压计要准确，勿倒置或震动。
（4）充气不可过猛、过高，水银柱不可有空气。
（5）重复测量时，应降至零，稍休息片刻再测量。
（6）排除外界影响因素，掌握测量技术。
二、课堂小结 见首页
三、巩固练习（达标检测） 见首页
五、 布置预习 预习下一节课的内容（指出具体要求）
回忆生理上讲过的 血压形成
压为 90～139 ㎜ Hg/60～89 ㎜ Hg。脉压为：30～40 ㎜ Hg。
儿童血压计算公式为：收缩压= 80 + 年龄×2
舒张压= 收缩压×2/3
2、生理变化
（1）年龄
（2）情绪
（3）性别
（4）其他：活动、药物、体重、部位、环境等。
二、异常血压观察及护理
1、高血压
正常成人安静状态下，在未用抗高血压药物的情况下收缩压≥ 140 ㎜ Hg 或/和舒张压≥90 ㎜ Hg。
5、下列记录错误的是
A 意识：清楚
B√血压：90/110 ㎜ Hg
C 呼吸：22 次/min
D 心率/脉率：110/90 次/ min
布置预习 1、护理相关文件的记录原则 （ 2 分钟） 2、医嘱单的种类
使同学们对血压的概念、正常值、异常血压的意义有了明确的
课后记
认识；初步掌握测量血压的技术及注意事项。熟悉了体温单的使用 及意义。
和体温单比对，进 行学习
4
板书设计
主板书
第四节 血压的评估与护理 一、正常血压及生理性变化 （一）正常血压 （二）生理性变化 二、异常血压的护理 （一）异常血压的观察 （二）异常血压的护理 三、血压计的种类和构造 四、血压的测量方法
第五节 体温单的填写与绘制 一、体温单的填写方法 二、各种曲线的绘制方法
2
教案续页
教学内容及教师教学活动设计
学生活动设计
导入新课：同学们家里有高血压的老人吗？指导他们的血压 为什么高吗？达到多少就可以称为高血压呢？进入本次课内
容
一、学习新课
第四节 血压的观察及护理
一、正常血压及生理变化
1、正常血压
血压：是血液在血管内流动对血管壁的侧压力。心脏收缩时测得的 最高压力为收缩压，心张舒张时测得的最低值为舒张压，收缩压与舒张 压之差为脉压。正常成人安静状态下，在未用抗高血压药物的情况下血
日期 课题 教学资源
教案首页
周次
课次
生命体征的评估与测量 第四节 血压的观察与护理
省编教材 、本科教材、血压计、多媒体课件
重点难点
重点：正常血压及异常血压的观察 难点：准确的测量血压
复习巩固 和（或） 前提诊断
1、血压：是血液在血管内流动对血管壁的侧压力。 2、正常成人安静状态下，在未用抗高血压药物的情况下血压为 90～139 ㎜ Hg/60～89 ㎜ Hg。 3、测血压要做到“四定”，即定体位、定部位、定血压计、定 时间。
副板书
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