5、答：声母是音节结构开头的辅音音素，共有
b、p、m、f、d、f、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s21 个；辅音是发音
时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共 22 个，除 21 个声母外，还有 ng。二者的区分表现有：
（1）性质和着眼点不同。声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；
辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。
（2）范围大小不同。辅音的范围比声母大。22 个辅音中，有 21 个能做声母，ng 能做韵尾，
不可作声母；n 既能做声母，又能做韵尾。二者的联系也很密切：所有的声母都是辅音，
辅音中除去 ng 之后，都可做声母。
6、答：从发音部位看，普通话的 21 个声母分为七类：双唇音 b、p、m，唇齿音 f，舌尖
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20、人的发音器官主要有哪些？功能如何？ 21、简述音位与音素的区别与联系？ 22、普通话音位系统包括哪些方面？ 23、汉语音位在音节内结合的特点有哪些？ 24、普通话声母与韵母配合的规律主要有哪些？ 25、举列说明音位与汉语拼音字母的关系有哪些类型？ 26、什么叫轻声？轻声为什么不是一种独立的声调？ 27、举例说明儿化中的增音、脱落、更换、同化现象？ 28、“一”和“不”如何变调？ 29、举例说明语气词“啊”的音变规律？ 30、语法结构重音有什么规律？ 31、语调和字调的关系如何？ 32、“救过他的姐姐的学生”这一结构可能有几种不同的停顿？各表达什么含义？ 33、下列语句的逻辑重音（即强调重音）应落在哪些词上？（1）您怎么敢到我的溪边来？ （2）那浅浅的天河，定然是不甚宽广。（3）刚起来，有的是希望。
六、简答题 1、普通话的声调，用“五度标记法”是怎样表示的？ 2、调值和调类的关系如何？ 3、为什么女同志比男同志说话的声音要高些？ 4、简述现代汉语声调与古声调的关系？ 5、声母与辅音的关系如何？ 6、从发音部位和发音方法的角度，普通话的声母各分为哪些类型？ 7、送气和不送气是按什么区别的？普通话的送气声母有哪些？ 8、清音和浊音是按什么划分的？普通话的浊辅音有哪些？ 9、韵母与元音的关系如何？ 10、描写十个单元音韵母的发音特点？ 11、复元音韵母分为哪些类型？ 12、鼻韵母的发音特点是什么？分为哪几类？ 13、“四呼”是怎样划分的？ 14、韵母和韵部一样吗？ 15、什么是音节？ 16、汉字与普通话的音节是什么关系？ 17、汉语普通话中常用音节有哪些？ 18、音节的分析有哪些方法？ 19、元音和辅音的区别表现在哪些方面？
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舌音色的特殊音变现象。 口音：软腭和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔通畅，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音。 鼻音：软腭和小舌下垂时，口腔成阻，气流只能从鼻腔中呼出，这时发出的音主要在鼻腔 中共鸣，叫鼻音。 鼻化音：口腔无阻碍，气流同时从口腔和鼻腔中呼出，发出的音在口腔和鼻腔中共鸣，叫 鼻化音。 声母：音节中语音前头的那部分，大多是音节开头的辅音，有的声母不以辅音开头，元音 前头那部分是零，习惯上叫零声母。/ 韵母：音节中声母后面的部分。 语音：人类说话是发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是语言的物质外壳，是语 言的交际只能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。 音质音位：由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所 以又叫音段音位。 音段音位：声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质，属于非音质音位，因非音 质音位不受音段的局限，所以叫非音段音位。 音位变体：一个音往往包含不同的音，这些音叫这个音位的音位变体。 条件变体；在一定条件下出现的音位变体叫条件变体。VS 自由变体：没有环境的限制， 可以自由更换而不影响意义的音位变体。 区别特征：如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这种语音的差异就有音位的对 立，构成这种差异的语音特征叫区别特征。 互补分布；音位变体的分布情况，音位的不同的条件变体各有自己的分布条件，绝不能出 现在相同的位置上，因而它们出现的位置是相互补充的。 语流音变：一个音和其他的音结合成一串其它的音，就会相互影响，产生语音的变化。VS 历史音变：经过长时间的历史演变而造成的语音变化叫历史音变。
程中，在不同的方言中产生了不同的变异。普通话四声与古四声的演变规律如下图所示：
古调类
普通话调类
清声母字（阴）————→阴 平
平
浊声母字（阳）————→阳 平 全 浊
清声母字（阴）
上声
上
浊声母字（阳）
次浊
清声母字（阴）————→去 声
去
浊声母字（阳）
清声母字（阴）
入
浊声母字（阳）
从对照表上可以看出，古“入声”在现代汉语普通话中，已完全消灭，分别派入普通话的
前音 z、c、s，舌尖中音 d、t、n、l，舌尖后音 zh、ch、sh、r，舌面音 j、q、x，舌根音
g、k、h。
从发音方法（主要是成阻、除阻的方式）看，普通话 21 个声母分为五类：塞音
b、p、d、t、g、k，擦音 f、h、x、s、sh、r，塞擦音 z、c、zh、ch、j、q，鼻音 m、n，边
音 l。
鼻化元音：发音时，软腭下降，口腔和鼻腔同时打开，元音就会带上鼻音色彩，这种元音 叫做鼻化元音。国际音标用附加符号“ ”表示。 发音部位：辅音声母发音时口腔里发音器官构成阻碍的两个部位。 发音方法：发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状态，包括发音时构成阻碍和克 服阻碍的方式，气流强弱的情况及声带是否振动等几个方面。 韵腹：由两个或三个元音音素或元音带辅音韵尾构成的韵母中，口腔开口度较大，声音较 响亮的那个元音叫韵腹，韵腹前的叫韵头（介音），后面的叫韵尾。 韵头：介于声母和韵腹之间，表示复韵母的发音起点，发音轻而短。 韵尾：表示复韵母最后滑动的方向，音质含混不清。 单元音：发音时，舌位、唇形、开口度始终不变的元音叫单元音。 复元音：发音时，舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。
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次浊两种。全浊指带音的塞音、塞擦音、擦音声母，次浊指鼻音、边音及零声母。每一种
调类受声母的清浊的影响分化为阴阳两类。凡具有清声母的为阴调，凡具有浊声母的为阳
调。事实上，古汉语声调是四声八类。汉语各方言的声调系统都由此演变而来，在演变过
六、简答题 1、答：先用一根竖线作为比较线，分成四等分，由低向高标上 1、2、3、4、5，依次表示 低、半低、中、半高、高，在直线的左边用横线，斜线、曲线来表示普通话四个调值的高 低升降变化。高而平的线表示阴平，以 55 来表示；由中向高变化的线表示阳平，用 35 来 代表：先降后升的线表示上声，用 214 来表示；由高而低的线表示去声，用 51 来代表。这 就是教学上常用的简化的声调标记法，即五度标记法。 2、答：调值是声调高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，根 据所有音节的实际读法，把调值相同的音节归纳在一起所建立起来的种类。二者关系密切。 首先，调值和调类都是声调不可分割的两个方面；其次，调值决定调类。一般来说，某种 语言或方言里，有几种调值就有几个调类。如普通话中有高平（55）、中升（35）、降升 （214）、全降（51）四种实际读法，即四种调值，根据这四种不同的调值，把普通话的音 节归为四大类，即四个调类。反过来说，普通话有四个调类，就说明它的音节共有四种不 同的音高变化形式，四种读法、四种调值。 调值和调类也有区别，表现在：（1）确立的根据不同。调值是由音高的变化形成的，确立 每一种声调的调值，根据的仅仅是音高、音高的变化；而调类是根据调值归纳的类，确定 调类的依据是调值的多少。调类与声调的实际读法没有直接联系，只有间接的关系。普通 话与方言或方言与方言，它们的调类往往是相同的，但它们的调值一般说来是不一样的。 （2）与声调的关系不同。调值是声调的内容，它忠诚地记录了声调的音高变化的轨迹。只 要有一定的语音知识，人们完全可以根据调值提供的音高变化形式，较准确地发出不熟悉 的方言的各个声调来。调类是声调的分类，是声调的“名”，称阴平、阳平、上声、去声， 或称第一声、第二声、第三声、第四声。它只是对众多音节的声调，根据调值的多少作了 类化工作，分声调为几类，每类起个名称。打个比方，调类像铁路上的车次，有一条路线， 就命名一个车次；而调值好像路线示意图，标明车次的起点站、途经地方和终点站。 3、答：因为声带的长短厚薄不同。女同志的声带短而薄，振动的频率大，声音就高些；男 同志的声带长而厚，振动的频率小，声音就低些。 4、答：现代汉语普通话的四种声调是从古代汉语四声“平、上、去、入”演变而来的。古 四声“平、上、去、入”四种调类内部又分有清声母字浊声母字。浊声母又可分为全浊和
7、答：送气和不送气是按气流的强弱不同划分的，送气音气流强，不送气音气流弱。普通
四声之中，规律有二：（1）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是 m、n、l、r 它们的
普通话声调现在应是去声，少数字例外；（2）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是
b、d、g、j、zh、z，它们的普通话声调现在大都是阳平。掌握这两条规律，就可以掌握大
约三分之二古入声字的去向了，这对于方言区人们学习普通很有帮助。
押韵：把两个以上的韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳。 声调：贯穿整个音节的语音的高低升降变化，是整个汉语中不可缺少的成分，具有区别意 义的作用，其性质主要取决于音高，又叫字调。 调值：是声音高低升降曲直长短的变化，也就是声调的实际读法。 调类：就是声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。/ 声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。（黄） 音变：连音变化，在动态的语言序列中有些音节的结构受前后其他音节的影响而产生的变 化，它通常是由前后的音节结构和音素间的相互影响而引起的。 轻声：在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不 是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变 弱。 儿化：后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合在一起组成一个音节，并使这个音节带上卷