7．在综合课、唱歌课、欣赏课、情景剧课中渗透德育,深化教育改革；
8．利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。
教学进度：
时阳出来了》、《美丽的黄昏》、
2音乐知识：反复记号
教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以（音乐）学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教学目标：
（一）感受与鉴赏
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
第五周
欣赏：《伦敦德里小调》、《内依巴河》
目标：正确掌握歌曲的旋律、节奏。为歌曲创编律动。
第六周
唱歌：《共产儿童团歌》、《卖报歌》
目标：体会音乐的旋律和情感。
第七周
1音乐家故事：聂耳与《义勇军进行曲》
2欣赏：《我是人民的小骑兵》、《歌唱二小牛放郎》
目标：了解木琴的音色和知道什么是叙述歌曲。
第八周
小学音乐剧：《蜗牛与黄鹂鸟》
目标：反复记号和二部轮唱的练习 。
第二周
欣赏：《森林与小鸟》、《朝景》、
目标：理解音乐所表达的情绪,了解音乐主题。
第三周
情景剧《森林的故事》
目标：用多种形式（歌舞、表演、打击乐器演奏和朗读）完整表现《森林的故事》。
第四周
1唱歌：《可爱的家》、《小船》
2音乐知识：全音符和四四拍
目标;使学生能认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
（4）能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2～4首。
（二）表现
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（3）每学年能够背唱歌曲4～6首。
3.识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)能够识读简单乐谱。
教学重难点：
1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲；
2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱；
3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
5．合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识；
6．通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质；
（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
2.音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2通过学唱,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。
第十二周
1唱歌：《幸福花儿开心上》、《打秋千》
2音乐知识及目标：重复记号和下滑音。
第十三周
欣赏：《月光下的凤尾竹》、《阿拉木汗》
目标：1.了解葫芦丝的音色特点,感受乐曲情绪,能用自己的方式表达对乐曲情绪和乐器音色特点的感受。
2．能跟着音乐哼唱主要旋律及部分歌词,能跟着音乐舞蹈。
最新人教版音乐三年级下册音乐计划小学三年级下册音乐教学进度计划
教材分析：
本册教材共有六个单元,后面还有选唱、选听、演奏的歌曲共三首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“音乐知识”“欣赏”和音乐实践等内容。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,在教材中还增加了读谱唱歌、二、三声部合唱比例增大,难度提升了许多。让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习音乐锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：反复记号、全音符、四四拍、重复记号的学习。教材中的音乐剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。
第十四周
活动：《民歌之旅》
目标：了解欧洲民歌音乐艺术。
第十五周
总复习
第十六周
完成书本最后的学习评测,并对歌曲演唱进行考试
目标：音乐剧的表演与创编动作。
第九周
唱歌：《采山》、《贝壳之歌》
目标：练习二声部演唱。
第十周
1欣赏：《打字机》、《小松树》
2活动：《稍息 立正 站好》
目标：通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听习惯,感受音乐的魅力。初步了解木琴的结构组成,乐器特色,演奏方法及音色。
第十一周
学唱京剧：《都有一颗红亮的心》
目标：1让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。