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音乐教学设计方案模板

学唱歌曲一学时采用听辨、哼唱、欣赏等交流形式,来打开学生音乐文化视野,希望能起到一定的感染力。激励他们热爱节奏分明的音乐作品,热爱军人、热爱祖国的情感相信也会油然而生。
2、教学目标:
1.初步了解进行曲的特征:音乐的节奏和行进的步伐是一致的。2. .通过学唱当兵的人来感受行进中的歌,感受它的豪迈有力,以及感受歌曲的意境。织教学:
1、课前播放歌曲《打靶归来》,让学生在意境中走进多媒体教室。
2、师生问好!
★导入新课:(课件)
播放77周年驻香港部队大阅兵片段(引出进行曲的特征)
★播放歌曲《当兵的人》
一、歌唱准备
发声练习:断音练习。(课件)
情境创设
体现军人的形象
为歌唱做准备
二、聆听歌曲
1、归纳:是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲,常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力,富有强烈的号召性。这样的音乐叫做进行曲。2/4前半部豪迈有力的,后半部相对抒情,缓和一点
在本节课的教学中,我创设了一种平等和谐的教学氛围,注重学生的发展,运用现代化教学手段,充分调动学生参与、学习的积极性。通过感知,引导学生从多方面来理解和表现音乐的美。如果在课堂上能够询问一下学生:有没有家长是军人,他们是怎么样的形象,他们在什么情况下唱歌,唱什么样的歌,就更有特色。
七、教学板书(本节课的教学学板书)
感受歌曲并思考
关注歌曲
了解歌曲特点
2、教师范唱,让学生更直接地理解歌词含义,有利于更好地学唱歌曲。
3、学唱歌曲,引导学生有感情地演唱歌曲。先跟唱,再有感情的唱,注意咬字、加强音的运用,强调前后部分的不同点,前半部铿锵有力,后半部相对缓和
4、艺术处理歌曲:当兵的人跟我们有什么不一样,有什么是一样的呢?——新中国成立之前,为了全国人民的解放,多少战士们抛头颅、洒热血,把生命献给了党和人民。今天他们依旧没有放弃手中的枪,保卫着祖国家园。。他们是我们世界上最可爱的人。
教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称:七年级(上)第三单元《当兵的人》
姓名:
宋敏
工作单位:
宣汉县五宝学校
学科年级:
七年级
教材版本:
湖南文艺出版社,
义务教育课程标准实验教科书《音乐》,
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)湖南文艺出版社,
义务教育课程标准实验教科书《音乐》,七年级上册P21《当兵的人》
熟悉歌曲
理解歌曲
学习现歌曲
升华音乐
总结
提问:1.当兵的人是不是进行曲呢?(是)2.进行曲有哪些特征呢节奏和步伐一致,为行进的队伍而写的歌曲,器乐曲。
(在歌声中结束)
巩固音乐知识
六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
3调动学生积极地参与音乐活动;引导学生有节奏地演唱歌曲。
4通过音乐作品的欣赏与演唱,启发、引导学生养成聆听音乐作品的良好
习惯,积极参与感受与体验,充分展开想像。
5保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
6通过学唱歌曲抒发学生情感,从而使爱国主义的感性认识得到升华,得到思想上的教育。
教学重难点
1.有节奏地演唱歌曲《当兵的人》。2.培养学生聆听音乐的良好习惯。3进行曲的特征
三、学习者特征分析
初一学生已经具备一定的情感感知能力,并且能够较为准确得理解歌曲、乐曲的情绪
意境。在音准、节奏方面的把握也日趋成熟。但是初二学生正处于叛逆期,调动学生的情绪和兴趣并不容易。
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)
五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)
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