：•D、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答）
•分歧
•E、结局： •一家人在田野里温馨地散步 •F、景物描写的句子作用：
• 春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活
•力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。
•重点探究，理解亲情
•阅读解决分歧这一部分，思考下列问题
•1、散步的过程中出现了什
么样的分歧？决定权在谁？ •2、我的决定是什么？为什么
•？3、母亲决定改走小路 •又为什么？
•我能行
•散步（分歧）
•尊老爱幼
•小 •中 见 •大
• 通过散步这一平常的小事， •体现了尊老爱幼的大主题。
•跳读课文，感受亲情。 • 文中还有哪些句子反映尊老爱 •幼的美德？（在课文，感受亲情。 •1.从文中看四个人分哪几代？ •2.你认为哪一代更能体现这一美 •德？能用文中的话找原因吗？
《散步》ppt教学课件
•散 步•莫怀戚
•三伏潭中学 吴峰
•听读课文 整体感知：
•要求： • 1.划出生字新词。 • 2.想一想： • a、散步的人有： • b、散步的地点是： • c、散步的季节是： • d、散步的过程中发生了： •（用原文中的一个词来回答）
• e、结局：
• f、文中描写景物的句子是？作用？
•父母过生日时，我们也为他们精心准备一份礼物 ，让他们开心。
•父母生病时，像他们关心我们一样，关注他们的 身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。
•当和父母发生争吵时，我们做出一些必要的让步 ，当自己做错事情或顶撞了父母后，主动向他们承 认错误道歉。()
•… …
• 如:文中的儿子，“习惯听从他高大的父亲” ，表现他懂事、听话，不吵不闹，让父亲很好的 处理散步中的分歧。父亲疼爱却不溺爱孩子，为 孩子作出了榜样。儿子看到父亲孝敬奶奶，长大 后他也会像父亲一样孝敬自己的父母。
•比如： •在家时,坚持每天帮父母做一件家务,向父母说一 句问候的话. •当节假日时,和父母谈谈心,为父母捶捶背、洗脚 。
•理解这一句话。 • 为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负 着“整个世界”呢？
• 这个细节大有深意，“世界”这个词 是大词小用,突出了中年人的责任,既要 赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承 前启后的重大使命 。
•我会答
•拓展延伸，拥抱亲情
• 说到中年人，我们的父母亲也是的，他们也 要赡养老人和抚养小孩的责任，他们肩上的担子 是显而易见的。作为他们的儿女（你们）该怎么 做？联系生活实际，你是怎样为父母分担的？
•给划线的汉字注音。
•莫怀戚•（fē•nqīq）í •分歧（ •xìn ）fú
•信服（•chāi ） •拆散•（ssàhnà ）
•霎（ ）时•lín
•水波•粼n粼èn（ ）
•嫩（•á ）芽 •熬（o ）过
•快速抢答
•A、散步的人有：•母亲、我、妻子、儿子
•B、散步的地点是 •田野
：•C、散步的季节是 •初春