描写手法中的反衬， 写出景的静
意境、情感 ——乐情
指埋在柏树下 坟墓里的人
B、“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树 下，生与死的对照引人感慨。
主题解析
浅显的内容
意象，其特点 指向美好和快乐
C、“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间 或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。
对意象的具体阐释，画面的分析， 指向快乐的景和快乐的情
D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒 之 中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写 下了这首诗。
E、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和 现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。
2、（2014年北京卷） 奉陪郑驸马韦曲①
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
具体诗句
D、“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗 人为欢作乐时完全放松的状态。
对“襟已殚”的解释 符合诗歌整体内容和
情感方向
对“余”的解释
内容分析，“对照” 手法分析错误
E、本诗将个人与诸人对照，结伴出游 之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。
主旨情感分析，反衬” 手法错误
方法小结：
1、细读诗歌是关键（关注标题、作者、 注释、关键词等）。
• D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际对“爱煞人”的 反说，有曲折之妙。
• E．诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的 描绘而抒物是人非之感。
注：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安未果。②禁：消受
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（3分）（ CE）
• A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表 达了作者的喜爱之情。
• B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽 情饮酒。
• C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦 曲的夏日景色。
B “柏下人”表明所游地点在墓地的柏树 下，生与死的对照引人感慨。
C “清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或 唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。
D “余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人 为欢作乐时完全放松的状态。
E 本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢 乐反衬个人内心无尽的悲哀。
意象构成画面 热闹快乐之景
A、“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼 应，以声写静，渲染欢乐的氛围。
三、待从头，重整河山
——循题探求解题技巧
【答题示例】
诸人共游周家墓柏下
陶渊明
今日天气佳，清吹与鸣弹。 感彼柏下人，安得不为欢。 清歌散新声，绿酒开芳颜。 未知明日事，余襟良已殚。
下列对本诗的理解和分析不正确的两项
是 (A ) (E )
“清吹”、“鸣弹”与“天气佳”相呼 AA 应，以声写静，渲染欢乐的氛围。
E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之 景，相得益彰。
说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面
A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人 想到杜诗“无边落木萧萧下”。 关键词语理解
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪 翻飞和对春日的无比向往。 表达技巧分析
C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与 前文“流水”无关，因而是错误的语。言 炼字
D、作者借落叶来寄托自己的的情志，表达了 对世事变迁的、人生无常的感慨。情感分析
E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之 景，也有想象之景，相得益彰。表达技巧分析
下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
设陷点
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻 飞和对春日的无比向往。
设陷点
错判修辞
C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前 文“流水”无关，因而是错误的。
2、审清题目明要求。
3、细读选项划要点（切分关键信息）。
4、正选排除巧妙用。
四、且看我，笑傲江湖
——方法迁移 能力提升
1、冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外① 曹彦约②
舒郡惊冬节，吴门忆岁时③， 天寒城闭早，冻合水行迟。 再拜为兄寿，同声念母慈。 穷年终是客，至日始题诗。
【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。② 曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即 诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。
下列对这首诗的理解，不正确的两项是（B ）（ D）
A、诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时 间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。
B.诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早 早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。
C.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节， 是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
存在的问题：
1、读不懂诗（最大问题） 2、审不准题，弄不清楚设问 点 3、判断不准易错点
迷茫处问通津 切分信息有法
——古诗鉴赏选择题答题技巧
二、研题读纲明方向：
例：
落叶 修睦①
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
［注］ ①修睦：晚唐诗人。
（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边 落木萧萧下”。
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的 无比向往。
C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关， 因而是错误的。
D、作者借落叶来寄托情志，表达了对世事变迁的、人生无常 的感慨。
具体阐释有误
常见的陷阱设置点：
1.意象意境分析不当 2.基础知识运用错误 3.词句解说曲解原意 4.主题情感分析不当 5.手法分析张冠李戴等。
设题陷阱： 基础知识需稳扎稳打，落实积累。
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