第三课多彩的消费第一框消费及其类型【教材分析】本课是在了解了货币、商品的价格这两个消费必备的条件之后，进而顺理成章地引导学生认识多彩的消费，围绕消费这一中心，从消费的基本知识和怎样进行消费这两条线索展开教学。
本框由三目构成：影响消费水平的因素、消费类型和消费结构。
教材以拿什么消费、消费什么和消费多少为逻辑线索，从学生日常生活的各种消费场景引出影响消费水平的因素，并指出消费水平的高低主要是受居民的收入和物价水平的影响，通过对不同的消费类型进行划分和分析，引出消费结构，并对影响消费结构变化的因素、衡量生活水平高低的重要指标“恩格尔系数”内涵进行了分析。
【学生分析】本课的授课对象是高一学生，他们在学习这一课时，还是刚进入高中校园不久，具备了一定的生活知识，因此，授课时要注意从学生实际出发，将理论和现实生活联系起来。
【教学目标分析】1、知识目标：懂得影响消费水平的因素，消费的类型及主要分类，消费结构及恩格尔系。
理解总体物价水平的变化对消费水平的影响，收入差距对社会总体消费水平的影响，恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的联系。
2、能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力、辩证分析我国消费结构变化的能力3、情感态度价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感【教学重点和难点】教学重点：影响消费水平的因素、消费结构的含义、影响因素及变化规律。
教学难点：收入差距对社会总体消费水平的影响、消费结构【教学方式】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【教学过程】导入新课：师：同学们，在我们的生活中，面对各种各样的商品和多变的价格，我们有着不同的消费需求和消费方式，也形成了以下各种各样的消费观念：请看PP “低碳族”秉着“只买对的不选贵的”原则，坚持“下班关手机，点菜要维C，周末必出游，随手带垃圾”的消费观念，过着低碳环保的生活。
而“月光族”则秉着“工资月月被歼灭”的原则，坚持“有钱先享受，会花钱才会赚钱”的消费理念，宁肯完美无暇的活，也不愿心存遗憾的死。
“负翁族”则秉着“房子不可没，汽车不可缺”的原则，坚持“宁可做负翁也不做富翁，宁可做房奴也不做蚁族”的消费观念，过一回真正的“负翁”生活。
同学们，你们认同哪种消费方式呢？生：·····师：究竟哪种消费方式才是合理健康的消费方式呢？这也是我们今天所要探讨的内容————消费及其类型一、消费及其类型讲授新课:我们首先来了解一下，影响消费水平的因素。
（一）影响消费水平的因素师：现在我们同学分成两组，假如左手边得同学你们是一家人，你们家的月收入是1000元，右手边的同学，你们的月收入是5000元，你们会在食物、交通、衣着、娱乐、文化教育、存款等方面如何安排呢？请同学们一起讨论一下，一会派一位当家的来说一下你们家的安排。
（PPT展示）师：同学们把你们讨论的结果告诉我吧师：两组的消费一样吗?生：不一样,第二组消费水平高一些。
师：为什么会不一样呢？生：收入不一样师：这是不是能说明居民的收入水平会影响消费水平啊1、居民收入水平对消费水平的影响师：人们的收入并不都是当前可支配收入，而是要扣除个人所得税，剩余的可供自由支配的这部分，我们把这部分收入看做是当前可支配收入。
在这里我们讨论的就是当前可支配收入对居民消费水平的影响。
（1）当前可支配收入对消费水平的影响师：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
就比如月收入5000的家庭会比月收入1000的家庭的消费量大。
生：·········师：现在右边的家庭收入不变,但从下个月起，左手边的家庭收入将增多，月收入将2000元，那么这个月的支出计划又会是怎样的呢？是增多还是减少呢？请一位家庭成员发表一下你的看法。
生：····师：同学们看到下个月的收入会增加，这个月的消费也随之增多了，这也就是未来收入预期对居民消费水平的影响。
（2）未来收入预期对居民消费水平的影响师：那我们具体来看一下未来收入预期是怎样影响消费水平的，对于未来收入，如果人们预期收入会增加，就可能会增加当前的消费；那反过来呢？未来预期收入会减少或者有失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。
这句话在教材的17页请同学们在这里做一下标记。
师：我们知道在社会中人们的收入是有差距的，而这个收入差距恰恰会影响到社会的总体消费水平。
这也就是我们接下来要学习第三小点人们的收入差距影响社会总体消费水平。
（3）人们的收入差距影响社会总体消费水平师：（PPT展示）我们通过一个具体的数据来了解一下，收入差距是怎样影响社会总体消费水平的。
这是瑞典和美国的财富分布情况。
从图表上我们可以知道，瑞典50%的人拥有60%的社会财富，而美国20%的人拥有50%的社会财富。
同学们你们说这两个国家，哪个国家的贫富差距大呢？生：······师：美国，恩，那美国的贫富差距大些，那它的消费水平怎么样呢？我们在来看一下这个图表，哪个国家的消费水平要高些呢？生：·······师：瑞典的明显要高一些是吧，那通过材料我们可以看出啊，收入差距越大社会的总体消费水平越低，收入差距越小社会的总体消费水平越高。
师: 我想问大家个问题啊，朝鲜人们收入差距是较小的，但是我们知道他们的社会总体的消费水平却很低，为什么呢？生: ········师：非常好。
就是由于他们的总体的收入水平相对来说很低。
有一句广告词说的好“大家好，才是真的好” 同样，人们的收入水平都提高了，社会的总体消费水平也就会提高。
知识点过渡：以上我们就学习了居民的收入水平对消费水平的影响。
商品价格的高低会影响人们的消费选择，物价的变动会影响人们的购买力。
那么在收入水平不变的情况下物价水平对消费又有什么样的影响呢？2、总体物价水平对消费水平的影响师：请同学们思考一下，当物价水平提高的时候，人们的购买力会怎样呢？生：······师：会使购买力下降对吧，由于物价上涨人们呢就会减少对商品的消费量，那人们的购买力下降了，消费水平还会提高吗?生：不会师：很好，那我们反过来想一想，当物价水平下降的时候，人们的购买力会怎样呢？消费水平又会怎样呢？生：·······师：当物价下降时会刺激人们的购买力，会增加对商品的消费量，人们的消费水平也会随之提高。
师：那么通过以上的学习我们来总结一下，影响消费水平的主要因素有哪两方面呢？恩对，居民的收入水平和物价水平。
师：除了这两个主要因素，同学们有没有想过还有其他的因素呢?（板书：其他因素问大家个问题如果你去买电脑，你是买组装机呢还是买品牌机呢？为什么呢？生：组装机，因为性能好并且便宜、方便。
生：品牌机，因为它有较好的质量、售后服务和保养情况。
师：回答的非常好，产品的质量、外观、服务、信誉、广告等等都会影响到人们的消费水平，这也是影响消费水平的其他的因素。
师：既然消费水平受这些因素的影响，那么大家能不能想一想怎样才能提高居民的消费水平呢？生：……师：在课前老师提到了几种消费方式，不知道大家是否还记得，接下来就让我们进一步的来探讨消费的类型有哪些。
我们按照不同的划分标准划分出几种消费类型。
1.根据交易方式的划分师：①钱货两清的消费，这是日常生活中最常见的，比如你去超市买袋面粉，交完钱了面就是你的了，你是做面条还是包饺子那你说了算了。
大家思考一下你去超市买这个面粉，都有哪些步骤呢？生：·····师：那刚才同学提到了付款，是不是只有当你付完钱之后才能让你把面粉拿走，这是不是就是一手交钱一手交货啊，这也就是钱货两清消费的特点之一师：那当你把面粉拿走后，面粉的使用权和所有权归谁了呢？生：·········师：同学们回答的很好啊，在你把面粉拿走后，面粉的使用权和所有权就归了你是吧这也就是钱货两清消费方式的特点之二。
师：不知道大家有没有网购的经历，老师就是一个经常网购的人，我们来想一想我们所说的网购属不属于钱货两清的消费方式呢？提问生: ·········师：其实从实质上来看，网购也属于钱货两清的消费方式，交易完后使用权和所有权也及时转移，他只不过是通过互联网的方式，在网上实现了交易。
过渡：以上就是钱货两清消费的含义和特点，我们接下来继续了解贷款消费师：②贷款消费，贷款消费对于我们来说也并不陌生，我们平时所说的“花今天的钱圆明天的梦”就是一种贷款消费。
在当今房价走势趋高不下的情况下，贷款买房成为年轻人首选的买房方式。
那大家想想一般人们贷款都用来买哪些东西呢？生：·······师：主要用于高档耐用品消费和大额服务，像我们平时上超市消费我们不会选择贷款消费。
这也是贷款消费的特点之一。
师：那么他的所有权是怎样的呢？它的所有权是逐渐转移的，使用权即刻就转移。
那么大家都知道如果你要贷款，那么你一定要在银行啊等地方签一些诚信合同，以保证你按时返还贷款，那么请大家思考一下贷款消费应该注意什么呢？提问生：········师：说的很好，诚信非常重要，你要保证按时还贷，此外呢还要转变传统观念，积极对待贷款消费，选择贷款消费时要考虑偿还能力。
注意到这些呢我想贷款消费对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度，积蓄不多的年轻人来说是很可行的。
师：③租赁消费，我想大家对于租赁消费并不陌生，租房租车等都属于租赁消费，那同学们想一想租赁消费有什么特点呢？生：······师：（总结大家所说的）租赁消费的特点用一句话概括就是：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”大家都知道租来的商品并不属于你自己，也就是说你并没有所有权，你花的是租金，拥有的是暂时的使用权。
所以说它比较便宜划算，适用于一些消费者无力购买，或者使用次数不多的商品。
那么咱们下面继续研究第二种按照消费对象划分2.按消费对象划分师：可以把消费划分为有形商品消费和劳务消费。