课题序号
授课班级
养殖班/艺术班
授课课时
2
授课形式
讲授式
授课章节
名称
17.4棣莫弗定理及欧拉公式
使用教具
黑板、PPT
教学目的
1、掌握复数三角形式的乘除法运算和棣莫弗定理、欧拉公式，知道在进行复数的幂运算时采用三角形式和指数形式会使计算变得简便。
2、会进行复数的代数形式、三角形式和指数形式之间的互化。
3、了解复数的指数形式和极坐标形式在电工学中的应用。
（1）
（2）
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。因此也为饰品业创造了无限的商机。据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。我们认为：我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。
若 ，则 ； 。
证明：
6、复数指数形式乘方法则：
若 则
证明：
7、复数的极坐标形式：
表示模为，辐角为的复数。即 =
复数的极坐标形式的运算法则：
（1） =
（2） （其中 ）
（3）
例题讲解
例3、将下列复数化为指数形式：
（1） （2）
（3） （4）
（4）（5） （6） （7） （8）0
将下列复数的指数形式化为三角形式和代数形式：
调研课题：课堂教学安排
教学过程
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示主要教学内容及步骤
400-500元1326%
3、棣莫弗定理
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。若 ，则
（3）
（4）4．WWW。google。com。cn。大学生政策2004年3月23日（3）
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。
2、例题讲解
例1、
例2、“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。利用复数的三角形式计算下列各式：
（1） （2） （3）
例4、计算：
（1） （2） （3）
例5、将下列复数化为复数的极坐标形式：
（1） （2） （3）
课外作业
教学后记
证明：
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。因此，复数的 次幂的模等于，辐角等于
例题讲解
（1）
（2）（4）牌子响 （2）
（3）
第二课时
4、复数的指数形式：
欧拉公式：
欧拉公式表示复数： （复数的指数形式）
5、复数指数形式乘除法则：
教学重点
棣莫弗定理和欧拉公式，复数指数形式和复数的幂运算。
复数的代数形式、三角形式和指数形式间的互化。
教学难点
复数的代数形式、三角形式和指数形式间的互化。
复数在电工学中的应用。
更新、补
充、删节
内容
无
板书设计
17.4棣莫弗定理及欧拉公式
1、复数三角形式的乘除法 3、棣莫弗定理 5、欧拉公式
2、例题讲解 4、例题讲解 6、例题讲解
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
第一课时
一、知识链接：
1、若 ， ，则
因此，复数的积的模等于，积的辐角等于
证明：先乘，再用两角和的正弦、余弦公式整理：
2、若 ， ，则
因此，复数的商的模等于，商的辐角等于
证明：先乘，再用两角和的正弦、余弦公式整理：
注意：运用复数的三角形式的乘除法运算时，首先要使每个复数是三角形式。