课题Lesson4：What Is It ?
时间9.4 班级七年级教师
科目英语课时 1 课型新授课
一、教材内容分析：
本课主要让学生学习如何用英语来问学习问题，让学生学会用英语介绍自己的学习用品，例如铅笔，橡皮。

二、教学重、难点：
重点：学会介绍自己的学习用品难点：学会介绍自己的学习用品
二、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：
1知识与技能：要求学生掌握本课的单词和短语
2•过程与方法：通过视频和课件的教学方法，让学生学习本课的内容。

3 •情感态度与价值观：让学生通过本课的学习，学会用英语向别介绍自己的学习用品。

四、学情分析：
本课知识相对简单，学生学习的底子相对来说还是不错的，对本课的掌握情况也比较好。

五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：
教法设计：本节课运用多媒体教学，师生合作和生生合作的方法学法设计：本课准备让学生运用小组合作的方法进行教学
六、教学环境及资源准备:
在教室运用多媒体教学
七、教学过程:
Stepl: Warmin g-up
Ask stude nts to sing the sing in Less on 1.
Step2: Lead in
The teacher says: “ My name is xxx, I ' m a teacher.
And then the teacher points to a stude nt and says: “ Your n ame is xxx, you are a stude nt.
Step3: Prese nt
1) Tell the students that today they will learn about different objects in the school.
2). I nstruct the stude nts to look at the pictures of school objects in less on4
Step 4:Liste n and read
1) Class work :Read the less on and have the stude nt read aloud with you.
2) Be sure to stop and check for un dersta nding as you read.
Step 5:Practice
T:What is it
Ss:lt's a pencil
A group of four and practice the dialogue .
Step 6: Lan guage Notes
1. Class,let'splay a guessing game .
同学们，我们来做个猜谜游戏吧。

Class意为同学们，是老师在上课的时候对全班学生的称呼
Let ' = Let us
Let引导祈使句，后跟动词原形
2. Li Ming ,you go first.
李明，你先开始。

First 意为先，首先
3. Now,it s your turn .
It s one s turn (to do sth)该你做某事了。

Step8.Sum up
Step 9:Homework
八、教学评价设计:
知识评价：本节课让学生学习如何用英语说一些简单的问候语，和让学生知道样向他人介绍自己的学习用品，以及介绍自己朋友所在的班级。

能力评价：学生学习的底子相对来说还是比较好的，所以，对本课的掌握情况，也是相对不错的。

九、教后反思:
课学习的学习比较简单，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，课堂上采用多媒体教学和小组合作的教学方式，让学生自己进行对话练习来巩固本课的知识，尽量让学生在课堂上把本课的知识掌握。

学生对本课的掌握情况还是比较好的。