一般健康问卷(G eneralHealth QuestionnaireGHQ
-20)该问卷系Goldberg编制,清华大学教育研究所李
虹等人修订[8]。

此问卷共20个项目,共包含3个维度,分别
为抑郁、焦虑、自我肯定。

具有较高的信度和效度。

GHQ-
20的20个项目分“是”和“否”记分,选“是”记1分,选“否”
记0分,分数越高说明在此维度的症状越典型。

将自我肯定
量表记分进行反向转换后与忧郁、焦虑量表分合成,形成心
理问题总分,总分越高,心理健康水平越低。

本研究中,该量
表Cronbach 'sα系数为0. 76,分半信度为0. 67,问卷3个
维度的Cronbach 'sα系数均在0. 61以上。

1. 2. 2情绪调节问卷(E motion Regulation Questionnaire)
该问卷修订自G ross编制的情绪调节问卷[9]。

此问卷共
10个项目,含2个维度:认知重评策略和表达抑制策略,采
用5点量表评定法,要求被试回答每个陈述符合自己的程
度,从1～5表示从非常不同意到非常同意,得分越高说明
被试越倾向于运用此种情绪调节策略。

本次测量中,该问卷
Cronbach 'sα系数为0. 68,问卷两个维度的Cronbach 'sα
系数分别为0. 70、0. 60。

1. 3数据处理数据采用SPSS /PC(11. 5)软件进行描述
性统计、t检验及Pearson分析。

2结果
2. 1大学生情绪调节状况大学生在情绪调节的认知重
评和表达抑制两个维度上的平均分数分别为3. 84±0. 64
和3. 23±0. 79,由于本研究采用5级记分,中数为3,所以,
大学生较多地运用这两种情绪调节策略,相对来说,更倾向
于运用认知重评策略调节情绪。

对不同群体大学生在情绪
大学生情绪调节与心理健康的关系*
魏义梅①付桂芳②
中国健康心理学杂志2007年第15卷第2期China JournalofHealth Psychology 2007,Vol15,No. 2。