课堂导入
通过对以前知识的复习，自然过渡到本节课的学习内容，利用PP T展示明明起床、上课的两幅图片，让学生进一步加深对整时的认识；同时，直接将新课内容展示在同学们的面前，为学生本节课的新课学习指明方向
【教学导入设计】
情景再现——导入新课。

1．以旧引新——激起学习热情。

拿出钟表，我们的老朋友。

师：同学们，上学期我们学习了认识钟表，你们还记得吗？
（PPT课件出示图片7时）
2.你们是如何认识整时的时间的？
分针指到12，时针指向几就是几时。

师：我们知道分针和时针是不停走动的，今天，我们就一起继续来认识时间，
板书课题：认识时间。