六年级下册科学实验实验一：用放大镜观察晶体实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
4、整理实验材料。
实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。
实验结果：每种晶体的形状都很规则。
实验二：观察洋葱表皮细胞实验类型：分组实验实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）学习用显微镜观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验器材：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、滴管、培养皿实验步骤：1、用小刀将洋葱切开，2、先取下一小片，用小刀在内表皮上画井字，用镊子把中间的表皮取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水；备用。
3、右手握住显微镜镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。
4、对光：转动转换器，使（低倍）物镜对准通光孔。
3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
5、观察：把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。
6、左眼向目镜内看，同时调节按钮等，直到看清切片上的细胞为止；右眼看图，右手画出细胞形状图7、填好实验报告册，得出结论；8、分组整理实验器材。
实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。
生物体是由细胞构成的，的。
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
实验三：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片，（洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、滴管、培养皿）实验步骤：1、右手握住显微镜镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。
2、对光：转动转换器，使（低倍）物镜对准通光孔。
3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
4、观察：把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。
5、左眼向目镜内看，同时调节按钮等，直到看清切片上的细胞为止；（右眼看图，右手画出细胞形状图）6、填好实验报告册，得出结论；7、分组整理实验器材。
实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。
生物体是由细胞构成的，细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
实验四：硫酸铜和铁钉的反应实验类型：演示实验、分组实验实验目的：了解化学变化可能出现的变化实验器材：烧杯、硫酸铜溶液、铁钉。
实验步骤：1、先观察铁钉的颜色；2、将铁钉放入硫酸铜溶液中一会儿；3、取出铁钉，再观察铁钉颜色的变化；4、观察硫酸铜溶液的变化；5、做好观察记录；6、整理实验器材。
实验结论：铁钉颜色变成红褐色，硫酸铜溶液颜色变浅，同时伴有沉淀物产生。
说明生成了新的物质，发生了化学变化。
（此处不是铁钉生锈，铁钉上的红色是置换出的铜）实验五：白糖加热实验目的：了解白糖加热的过程中有什么变化。
实验器材：白糖、蜡烛、火柴、玻璃片、长柄金属汤匙、手套、盘子。
实验步骤：1、观察白糖的特点，并做好记录；2、用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热，预测白糖会发生什么变化；3、观察白糖开始融化时的颜色和状态；4、继续加热，注意观察白糖的颜色的变化；5、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化；6、当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却，交流、记录观察到的现象。
7、分组整理实验器材。
实验结论：开始加热时，白糖先慢慢熔化成液体；继续加热，白糖中的水分蒸发变成焦黑状物质。
温馨提示：1、手握勺子顶端；2、放外焰加热；3、眼睛不能靠勺子太近；4、加热结束不能用手去摸加热部分；5、加热结束后把勺子放在盘子里；6、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。
实验六：米饭、淀粉和碘酒的变化实验目的：观察米饭、淀粉遇到碘酒会发生什么变化。
实验器材：米饭、淀粉、碘酒、滴管、培养皿实验步骤：1、在米饭上滴一滴碘酒，观察发生的现象；2、在淀粉上滴一滴碘酒，观察发生的现象；3、填写实验报告单4、整理实验材料。
实验现象：米饭、淀粉遇到碘酒，颜色变成了蓝色。
实验结论：米饭、淀粉遇到碘酒后，产生了一种不同于米饭和淀粉的蓝色的新物质，发生了化学变化。
温馨提示：使用滴管时要垂直，滴管前端不能碰到淀粉，滴管吸完碘酒后要盖起来。
实验七：寻找淀粉的踪迹实验材料：菜花、胡萝卜、白糖、苹果、马铃薯、番薯、猪肉等实验目的：利用淀粉和碘酒会发生变化的特性检验食物中是否含有淀粉。
实验步骤：1、把碘酒滴在食物上：菜花2、把碘酒滴在食物上：胡萝卜3、把碘酒滴在食物上：白糖……N、整理实验材料。
温馨提示：滴管要垂直、滴管前端不能碰到食物、滴管吸完碘酒后要盖起来、观察要仔细、填写好实验记录、根据实验记录把实验结果写在书上31页；实验八：小苏打和白醋混合的实验（10分）实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。
实验步骤：1、取一只玻璃杯（集气瓶），倒入三勺醋，再取一小勺小苏打。
即白醋和小苏打的使用比例约为3：1。
（1分）2、把小苏打小心地倒入玻璃杯中，（顺序可互换）。
（2分）3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
（1分）4、多角度地观察实验现象（看，听，摸等）：有很多气泡冒出，有嗤嗤的声音，杯壁变凉等等。
（2分）5、将燃烧的细木条（或直接用火柴）伸进玻璃杯中，火焰熄灭。
（2分）6、像倒水一样，把集气瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，燃烧的蜡烛熄灭了。
我们推测，不支持燃烧的气体是二氧化碳。
7、实验结论：小苏打和白醋混合后产生一种气体，能使燃烧的木条熄灭。
小苏打和白醋混合后发生了化学变化。
（1分）8、整理器材。
（1分）实验九：“环形山”成因模拟实验实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。
实验步骤：1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部2．用力将注射器中的水推出，观察现象3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录4、整理实验器材；实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。
实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。
实验十：日食和月食实验类型：演示实验实验目的：1、了解地球的日月食形成的原因。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验器材：三球仪、（或皮球、电灯、人头）实验步骤：1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？3、做好观察记录；4、整理实验器材。
实验结论：1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。
2、当月球转到到地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这就是月食。
实验十一：月相的成因实验目的：了解月相变化的成因实验器材：三球仪、电灯（强光源）、皮球实验步骤：1、把皮球举在空中，使“阳光”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。
3、填实验报告册，得出结论。
4、整理实验器材。
实验结论：月相变化是因为月球国围绕地球公转形成的。
实验抽测细则及计分1. 根据实验课题选取实验器材是否正确齐全（10）。
(根据学生实际操作情况现场计分。
)2.实验操作前须说出实验材料名称、提出合理的猜想或假设并能设计实验方案，操作过程中做到规范操作、细心观察、及时记录，最后得出正确的结论。
（75）。
(视操作、观察情况现场记分。
)3.实验须小组协作完成（10）。
(视小组协作情况现场酌情记分，若某一选手独立完成该项不得分。
)4.实验完成后整理实验器材（5）。
（视整理情况现场酌情记分，不整理，不得分。
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