第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火（第一教时）
教材分析
本节课选自人教版九年级化学上册第七单元《课题 1 燃烧和灭火》第一课时，包括燃烧的条件，灭火的原理和方法两部分内容。

燃烧是生活中常见的现象。

本课题从燃烧的现象和实验入手，通过实验、观察现象、分析得出结论的方法来探讨燃烧的条件及灭火的原理。

本课题是对之前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中，并且对高中将学习的“化学反应中的能量的变化”起到铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。

学情分析
通过日常生活及前面的学习，学生已经具备了一些有关燃烧的化学知识基础和实验技能，例如，硫、铁丝等燃烧现象和变化原理。

由于缺乏系统的分析，未将零散的知识进行整合,不能科学的概括出燃烧需要哪些条件；无法自主设计探究方案；不能准确应用控制变量等科学思想。

教学目标：
1.知识与技能：
（1）认识燃烧的条件和灭火的原理
（2）能用所学的化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象
（3）理解探究燃烧条件的实验原理，能力、合作与交流能力，在体验科学探究过程中，培养思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高科学素养
2.过程与方法：
（1）通过讨论和实验，探究燃烧的条件
（2）通过活动与探究，学习运用“控制变量法”进行科学探究的方法
3.情感态度、价值观：
（1）通过对“燃烧条件探究”增强创新能力，合作交流意识和探索精神
（2） 激发热爱生活，树立安全意识和关注社会的责任感，体会到学习化学的
价值 （3） 学会用辩证唯物主义的观点取认识事物，用发展的眼光看待事物 教学重点：燃烧的条件和灭火的原理及方法的应用。

教学难点：1、怎样运用控制变量法得出燃烧的条件 2、探究方案的设计与实施
教学方法：实验探究法、讨论交流法、归纳总结法 教学流程图：
课前准备：
1.微课（时长：6
分20秒）
2、仪器：镊子、玻璃瓶、烧杯、试管、坩锅钳、石棉网
3、药品：水、火柴、二氧化碳、蜡烛、白磷、热水、镁带、双氧水、二氧化锰
4、多媒体、自制教具教学过程：
板书设计：
课题1 燃烧和灭火
一、燃烧的条件： 二、灭火的原理：破坏燃烧的条件
① 可燃物；① 清除可燃物；
② 充足的氧气（或空气）；② 隔绝氧气（或空气）； ③ 温度达到着火点。

③
降温至着火点以下。

教学反思:。