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《乡愁》优秀公开课ppt课件(九年级上册)

•而现在,乡愁是一湾( 浅浅)的海峡,我 在这头,大陆在那头。
•小时候,乡愁是( 一枚)小小的邮票,我 在这头,母亲在那头。
•长大后,乡愁是( 一张)窄窄的船票,我 在这头,新娘在那头。
•后来啊,乡愁是( 一方)矮矮的坟墓,我 在外头,母亲在里头。
•而现在,乡愁是( 一湾)浅浅的海峡,我 在这头,大陆在那头。
诗人把乡愁分别比作:“邮票”、“船票”、“坟 墓”和“海峡”;
一节中的“邮票”表现的是:小时侯,母子分离,自己 对母亲的思念;
二节中的“船票”表现的是:长大后,夫妻分离,增添 了自己与妻子分离的相思;
三节中的“坟墓”表现的是:后来,母亲去世,自己对 母亲的怀念;
四节中的“海峡”表现的是:现在,自己把对亲人、对 家乡的思念升华为对祖国大陆的无限眷恋。
南京,1949随国民党去台湾。当代诗人 和诗评家。主要诗作《乡愁》、《等你, 在雨中》等。其诗构思精巧、语言流畅、 韵律优美。
乡 愁 余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我● /● 在这头
●●
●●
母亲/在● 那● 头●●来自长大后乡愁 / 是一张/窄窄的/船票
我● /● 在这头
●●
●●
新娘/在● 那● 头
托物寄情
乡愁
席慕容
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
●●
乡 愁 余光中
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我● /● 在外头
●●
●●
母亲/在● 里● 头
●●
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我● /● 在这头
●●
●●
大陆/在● 那● 头
●●
咬文嚼字 ——感受诗歌的语言美
•( 小时候 ),乡愁是一枚小小的邮票,我 在这头,母亲在那头。
•( 长大后 ),乡愁是一张窄窄的船票,我 在这头,新娘在那头。
结构:
<1> 思 亲 思乡
童年时母子分别
青年时夫妻分别 “乡愁”
中年时母子死别
<2>思念祖国:深化主题 “国愁”
盼望祖国能早日统一
思考探究:
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写? 它们是按什么顺序写的?找出表示这种顺 序的标志性词语。
2.诗人把乡愁分别比作什么?每一种 对象分别表现诗人对谁怎样的思念?
邮票 ), 船票 ), 坟墓 ), 海峡 ),
采用了诗歌创作中常用的一种技巧: 托物寄情
在四个人生阶段,作者又因什么
而愁?
夫妻离愁

小时侯——-求母学子在之外思情念母亲 生长离大后之—愁—-新婚离别思念娇妻
愁 死后别来 之—愁—-生丧死母隔哀绝哀愁思难抑
国 现愁在 ——-国恋土国分之裂忧思思绵绵
联想想象 ——感受诗歌的图画美
古人说:诗中有画,画中有诗。乡愁本 来是一个抽象的概念,但在本诗中作者 用什么来形象写出?
小时候,乡愁是一枚小小的( 我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的( 我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的( 我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾浅浅的( 我在这头,大陆在那头。
3. 诗中哪些语句让你感触最深?请找 出来,读一读,并说说理由?
1.诗人把乡愁分成了几个阶段 来写?它们是按什么顺序写的?找出 表示这种顺序的标志性词语。
四各阶段; 时间的先后顺序; 标志性词语是:“小时侯”、“长大 后”、“后来啊”、“而现在”。
2.诗人把乡愁分别比作什么?每一种 对象分别表现诗人对谁怎样的思念?
乡愁是许多文学作品共同的主题,古 今中外的诗词里都提到关于“愁”的话 题白: 发三千丈,缘愁似个长
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
剪不断,理还乱。别是一般滋味在心头。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁
乡愁
余光中
乡愁: 深切思念家乡的心情.
余光中:祖籍福建永春,1928年生于
•( 后来啊 ),乡愁是一方矮矮的坟墓,我 在外头,母亲在里头。
•( 而现在 ),乡愁是一湾浅浅的海峡,我 在这头,大陆在那头。
•小时候,乡愁是一枚( 小小)的邮票,我 在这头,母亲在那头。
•长大后,乡愁是一张( 窄窄)的船票,我 在这头,新娘在那头。
•后来啊,乡愁是一方( 矮矮)的坟墓,我 在外头,母亲在里头。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗通过:“邮票”、 “船票”、“坟墓”和“海 峡”等四个意象的描写,抒 发了诗人浓浓的思乡之情和 无限眷恋祖国的感慨!
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 , 母子情 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 , 夫妻情 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 , 生死别 现 在— 海峡 浅浅 , 乡愁浓浓 , 故乡情
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