真是一株大树，枝干的数目不可计数。 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
就像一株大树卧在水面上。
（二）茂盛
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙： 说明树叶多）
三、充满生命力
那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
榕树： 大、 茂盛、充满生命力。
泊了片刻 应接不暇 抛在
填空：
课文写了作者 两 次经过鸟的天堂，
第一次只看到了 大榕树 ，没有看
到 一只鸟的影子
，所以他认
为 “鸟的天堂”里没有一只鸟；但当他再
次经过时却看到了 众鸟高飞 的情景，
他感到 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 ！
• 按照游览顺序
• 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 • 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到
鸟鸟的的天天堂堂
近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离
陆续－连续
静寂－喧闹
渐渐－逐渐
光明－黑暗
展示－展现
茂盛－枯萎
颤动－抖动
逼近－靠近
不可计数－数不胜数
应接不暇－目不暇接
茫桨律榕隙耀暇抛
bō
灿烂 陆续 竹竿 一拨 白茫茫
船桨 规律 一株 榕树 逼近
shǔ
sho
不可计数 缝隙 照耀 树梢 静寂
bó
这美丽的南国的树！
我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上又生 根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像 一株大树卧在水面上。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。
（早晨）
动态描写
学了课文，你在写 景物的方法上受到 哪些启发？
相信自己 ★ 摘录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中自己喜欢的句子并背出来。 ★★
尝试用静态动态相结合的办法描写一处景 物。 ★★★
根据课文内容，并搜集有关材料，当一回 小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇 观。
（“应接不暇”，说明鸟太多）
2.鸟欢快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很 多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听”
（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)
作者为什么说“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊？
第一个为什么加引号，第二个 不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了， 鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸 福，是真正的鸟的天堂。
赞 第一次 树 大 茂盛 充满生命力
（傍晚）
静态描写
美
第二次： 鸟 多 欢快
你能用书上的语句说说
你看到了怎样的一幅画面 吗？
1.鸟多
(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是 鸟声，到处是鸟影。
（两个“到处”说明鸟很多）
(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只， 又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。
应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里 指鸟儿繁多，眼睛看不过来。
大 榕树的景象。 • 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见
到群鸟欢闹的景象。 • 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和
赞美
课什文么句句写 特子子出点画中,想出了？感想描受你榕画写到从榕树出了这树什的描些的 写榕么树？特点的句子。
（一）大
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。 （树占地面积很大，的确是太大了。）
鸟: 多（种类多 数量多 姿态多 ） 欢快
• 我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。
• 我注意地看着，眼睛应接不暇， 看清楚了这只，又错过了那只， 看见了那只，另一只又飞起来了。
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂 啊！