三、巩固
师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？
师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，
方法很多，生活处处有规则）
这节课我们学习了《做游戏讲规则》。
那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行吗？
下节课我们继续探讨、交流。
板书
设计
1•做游戏讲规则
1•了解规则。
1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？
2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？
3、学生做游戏。
4、师：你们咼兴吗？如果不按这些规则做会怎样？
师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则， 就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共 同探讨、交流《做游戏讲规则》。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它 使我们的生活充满了快乐。
重难点
知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使 我们的生活充满了快乐。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、预习学案
1如果你的妈妈生日快要到了， 你会准备一件怎样有意 义的、代表你心意的礼物？
板书
设计
班级制度大家定
1.学校生活有规则
各种制度说说一说
寻找闪亮点
2.制定完善班级制度
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
3
本单元课时数
3
授课
日期
课题
公共场所守秩序
课型
新授
教学目标
使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。在校外自觉遵守
公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
重难点
四、总结：
公共场所需要良好的秩序，在校外我们要自觉遵守公 共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批
评劝阻。
板书
设计
公共场所守秩序
1.公共场所
2.公共秩序
3.公共场所守秩序
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
4
本单元课时数
4
授课
日期
课题
诚实守信
课型
新授
教学目标
1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2•体验规则、游戏。
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
2
本单元课时数
2
授课
日期
课题
班级制度大家定
课型
新授
结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和 措施。
难 点
t
1
学生制定规则，遵守班级规则。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
活动一：生活学习有规则
这个活动是在上一活动的基础上进行的一项拓展性 活动。学生在充分认识和理解规则的意义基础上，将规则 意识由游戏这一点引向生活和学习等更广阔的领域。学生 通过讨论、交流，将他们感触深的生活规则和学习规则等 呈现出来，可以进一步使他们认识到：生活中有规则，人 们必须遵守生活中的规则，又可以为下一步的学习一一班 级制度大家定做好铺垫。
讨论并记录不同的公共场所要遵守哪些具体的秩序，并且把这些落实 行动中去。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、创设情境，导人新课。
1•冋学们爱玩碰碰车吗？我们马上出发。请大家闭上眼 睛（放欢快音乐。师旁白：玩碰碰车的人很多，我们需要排 队等候。音乐停。）
2.同学们，就在你们排队耐心等候的时候，前面却 有人纷纷插队，这时，你们心里怎样想，想说些什么？
活动二：我做班级小主人
班级制度是班级管理的依据，学生是班级的小主人， 他们生活在班集体中，参与班级管理，因此通过这个活动， 可以充分调动他们民主参与班级管理、遵守班级、学校的 规章制度起到很大的作用。在这里可以结合学校本学期的
活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和措施； 也可以针对班级管理中较薄弱的一个方面，学生们共同讨 论，修改制定相关的制度，使班级在学校的活动评比中脱 颖而出。
些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？
学生汇报（鼓励学生）
最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：
“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟， 如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。
师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？
二、新授
1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规 则？
2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则
5、师：这些规则有什么好处？
6、师：看了这些图片你们感受到了什么？
7、师：与我们息息相关的除了学校生活、 还有家庭生活、社会生活。 在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪
1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听话，他就失去纯洁的心。
贝多芬
(2)说谎的人所得到的，就只是即使说了真话也没人
相信。
板书
设计
六、板书设计
诚实守信
讲信用良好品质
言必信行必果
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
5
本单元课时数
3.揭示并板书课题。
二、学习课文，明白道理。
通过设置不遵守公共秩序的情境，特别是发生在学 生身边的事例，引导学生进行行为辨析，进 步明确生活 中有规则，明确自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，是 个人良好的自身素质的体现，遵守公共秩序要从我做起。
三、巩固延伸，指导行为。
说一说你到过下面的公共场所吗？在这些地方需要遵 守哪些公共秩序？
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四年级下册思品与社会教案
总课时数
1
本单元课时数
1
授课
日期
3.4
课题
做游戏讲规则
课型
新授
教学目标
1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、了解与小学生相关的规则。
难 点
t
1
在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、谈话激趣导入
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有
趣，你们想不想知道？
二、导学案
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
3、寻找快乐
（1）到家庭里找快乐。
（2）到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
4、讨论
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
三、课堂检测
5
授课
日期
课题
德贵自律
课型
新授
教学目标
1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的 重要关系。
2、了解《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》等与青少年 相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。