《网络广告设计与制作》课程标准
一、课程性质与定位
网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。
其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。
本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。
二、课程目标
总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。
借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、F LASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用知名广告平台发布广告。
整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。
1、专业能力目标
（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
（3）培养正确的设计理念、设计方法。
（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
（5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。
（6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。
（7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
2、方法能力目标
（1）制定网络广告设计流程能力。
（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。
（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养
（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
3、社会能力目标
⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
⑵公正坦诚、尊重他人，乐于助人，学会与人相处。
⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。
⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。
⑸有较强的环境意识。
三、设计思路
本课程主要通过网络广告的工作流程来进行设计，在教学过程中，学生无法接触到真实的广告主，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对网络广告的设计要求以及预算费用，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作。
四、内容标准与考核实施
1、教学情境及学时分配
⑴学习领域：平面设计
⑵学习情境设计
学习情境1了解网络广告
学习情境2 文字特效制作
学习情境3 电子产品网络广告
学习情境4 制作运动产品网络广告
学习情境5 网站页面宣传广告
学习情境6 制作大屏幕网络广告
学习情境7 制作贺卡类广告
2、考核实施(项目考核)
B1作业成绩平时的作业15%
B2平时表现平时上课的态度、考勤情况5%
学生综合成
学生成绩＝(A1+A2+A3+A4)*40%+(B1+B2)*20%+C*40%
绩评定公式
五、实施建议
1、教材选用建议
《Flash MX精彩设计百例》，张德等，清华大学出版社2006
2、教学建议
本课程主要是围绕网络广告实例进行展开，以循序渐进方式使学生快速掌握设计各种类型广告的知识的技能。
具体有下列基本要求
（1）了解网络广告设计的理论基础;
（2）掌握网络广告基本特性、形式;
（3）了解网络广告的要素、广告的设计的各种方法
（4）掌握网幅广告制作
（5）掌握互动网络广告设计
（6）掌握视频广告设计
（7）了解手机广告设计手机。
本课程采用“任务驱动，案例演示，多媒体教学，项目训练”的教学模式开展教学。
教学中以学生为中心，教师全程负责传授
技能，答疑解惑，控制教学进度，指导项目设计，实现教学目标。
六、教学条件
1、软硬件条件
⑴为配合一体化教学，需要为教师配置教师机及大屏幕。
⑵需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求：
1）操作系统： Windows XP
2）Flash
3）Illustrator
4）Photoshop
5) CorelDraw
6）Word 2003、Excel 2003。
⑶需要准备的安装软件如下：
1）Photoshop CS5
2）CorelDrawX3
3) FlashX4
⑷为能模拟软件开发环境和运行环境，所有计算机应能组成局域网，每台计算机应能上网。
2、师资条件
⑴主讲教师应具备高校教师资格，具有学士或硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学经验，能综合运用各种教法设计
课程。
实践教学指导教师，具有本科学历，有较强的职业技能，接受过一定的专业教育培训。
⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书。
主讲教师应该熟悉软件操作，具有较丰富的软件应用经验，熟练掌握网络广告设计技术，能够应用这些技术完成相关的设计制作。
⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广
告设计工作经验，具有相关职业资格证书，具有一定的教学经验及项目组织能力，并且需要有较强的责任心。
七、课程评价
本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方式。
总评成绩用8次的项目拓展训练的平均成绩核算，其中项目考核评价成绩占总分的80%, 平时成绩评价占总分的20%，课程总成绩为百分制，60分以上（包括60分）算合格。
1、项目考核评价
项目考核的内容方法：每班将分若干个小组，每个小组10
人左右，每个小组选出一个项目组长，负责组织协调项目考核。
项目考核的评分标准见“四、内容标准与考核实施”的“2、考核实施(项目考核)”。
2、平时成绩评价
考核内容及标准如下：
序号考评项目考核内容及标准考评分值
1组织纪律
缺勤一次扣1分，3次迟到（或早
退）按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣
分
教师及组长评定30分
2人际交往
积极参加讨论，主动提问或回答问
题，乐于帮助他人有效学习
教师及组内评定20分
3团队协作
团积极参加小组活动，主动承担工
作任务，能够提出合理化建议
组长评定20分
4环境意识未出现设备损坏，保持卫生教师及组长评定15分
5学习方法
积极参加网上讨论活动，主动开展
自我学习
教师及组长评定15分
合计100分
八、附录
1、国家职业标准
计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试大纲
2、参考书目
1）张彦。
《中文版Flash MX全方位教程》南京大学出版社2005
2）张德等。
《Flash MX精彩设计百例》。
清华大学出版社2006
3）杨吕芳。
广告心理学原理。
中国轻工业出版社2003 4）冯章等。
《网络广告》。
中国经济出版社2008。