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【中学课件】多媒体课件制作技术


音效 互动
5. 多媒体音频设计
解说词
音效
背景 音乐
多媒体课件中所用到的音频素材主要有解说词、音效和背景音乐。音 频素材的获取方法主要有三种: 一 将录音带、录像带、CD、VCD等媒体上的音频信号通过播放设备输入 计算机; 二 通过话筒和计算机的声卡录制声音; 三 直接在计算机中运用声音软件制作音频信号。
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3、多媒体教学的优势
一 、通过增加实例动画、图片、照片等使相应较枯 燥的理论更易理解和掌握
二、 通过动态的形式来展示一些操作流程、发生过 程、运行机制,使学生模拟体验相应的原理和机理
三、 大大增加信息量,给学生提供丰富的思考和研 究素材,培养学生的分析、概括、评价等研究能力
四、 减少教师板书的时间,提高课堂教学效率
• 是否适宜制作多媒体课件 • 突出多媒体课件特点 • 能够显著提高教学质量
脚本
• 教师撰写教案 • 处理文字稿本
素材
• 收集 • 自制(文字、图像、视频、
动画)
制作课件一定要注意选题、审题。一个课件
用得好,可以极大地提高课堂效率,反之,则只
会流于形式,甚至取到相反的作用。
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布局 色彩
2. 多媒体课件布局
PowerPoint, ZineMaker 其他实用工具: ACDSee,VISIO
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素材 多媒体课件素材制作与管理
制作
文字
图片 音频 视频
文件与文件 夹的命名 与管理
动画
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文字处理工具_ SwishMax
可以制作文字动p画pt课,件输出成SWF格式
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文字处理工具_ Ulead COOL 3D
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1、传统教学与多媒体教学比较
传统教学
多媒体教学
不高
▪教学效率

利于
▪ 师生交流
不利于
好 要求高
不长
▪灵略低 长
按情况
▪学生接受情况

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2、多媒体教学与传统教学的关系
多媒体教学是在传统教学基础上增加了多媒体这一特
殊工具的教学,它不可能抛弃所有的传统教学手段。因此, 在进行多媒体教学时,
5. 课件应有一定的美工,系统设计协调完整,
有创新点和推广价值
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三、常用制作工具
文字素材: SwishMax,cool3D 音频素材: Adobe Audition 图片素材: Adobe Photoshop CS, Snagit 视频素材: Adobe Premiere,绘声绘影 合成:Macromedia Authorware, Microsoft
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布局 色彩
3. 多媒体课件色彩(一)
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布局 色彩
3. 多媒体课件色彩(二)
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字体 4. 多媒体课件文字设计
字号
➢ 重点突出,标题醒目 ➢ 正文部分尽量不要使用草体 ➢ 首页,LOGO等部分则可以适当使用
造型独特的字体 ➢ 字号应满足学生观看距离!
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• 教师用课件 • 学生自学用课件 • 两用课件
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• 多媒体教室使用 • 网络平台使用课

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8.多媒体开发工具选用
PowerPoint
• 简单易学,制作课件过程也极 其简单
• 演示性好、配以萤光笔等工具 可以很好的实现重点标注
• 图文并茂,动静有致 • 不能用于制作复杂动画 • 交互性不强
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交互性
6. 多媒体交互设计
交互性要强
便捷有效的交互设计可实现 教与学双方信息实时的和有效的交 流,多媒体课件不仅向学习者传授 知识,还可提供答疑及考核,并给 出相应的反馈信息,从而保证学习 者主动积极地参与学习。
简易性 容错性 反馈性
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7. 多媒体课件类型设计
课堂教学用的课件和给学生自学用的课件应该是有所不同的,给学 生自学用的课件没有老师讲解,所以课件制作应比较完整。如果用给学 生自学用的课件给学生上课,老师只要开机播放就行了,这就失去了教 师的作用。所以课堂教学用的课件应该给教师留下一个发挥作用的空间 ,让教师能够一边播放课件,一边讲解。或者讲一段,播一段。
校本培训
/sundae_meng
本讲主要内容
一、多媒体教学的优势
二、多媒体课件的设计
1.课件制作准备 2.课件布局
3.课件色彩
4.课件文字设计
5.课件音频设计 6.课件交互设计
7.课件类型设计 8.开发工具选用
9.课件设计要求(什么样的课件可以获奖)
三、常用制作工具功能介绍)
• 支持各种动画、影像、图片、 文本格式
Authorware • 强大的交互功能,可以任 意控制程序流程
• 在人机对话过程中,提供 了按键、按鼠标、限时等 多种应答方式
• 提供了许多系统变量和函 数,用以根据用户响应情 况执行特定的功能
• 基于流程,容易创建复杂 的结构构造
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8.多媒体课件设计要求
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4、多媒体教学的适用范围
动态操 作流程
形态学 科讲授
知识
适合
更新
学术前 沿内容
大型 讲座
适用于儿童 ,中小学生教学,需要在 有限时间内传递大量信息的场合
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二. 多媒体课件设计
布局 色彩
教案 解析
字体 字号
动画 设计
音效 互动
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教案 1. 多媒体课件制作准备
解析
判断
——什么样的课件可以获奖
1. 课件制作时要反复调试,解决路径问题,保 证课件启动、运行不应出问题。
2. 课件启动界面要简洁、美观,要显示出一定 技术含量。
3. 要有较好的教学设计:文字、公式格式正确, 教学体系完整(知识点的引导讲解、习题案例资料、 教学评价跟踪反馈等),教学方法灵活。
4. 课件应体现多媒体技术应用,素材要规范化, 采用新技术,有一定的设计水平。
1、要把握好多媒体的使用时机,正确处理好多媒体和粉笔、 黑板、普通教具、语言表达等传统教学手段之间的关系;
2、特别要考虑时间因素,正确处理好多媒体教学时间与适时 的课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系。
例如:把几句话的结语板书在黑板上,不一定比用幻灯片效果差。在 讲复习课的时候,可利用多媒体的大容量特点提高教学效率,但也要注意 穿插传统教学手段,如中间的停顿、辅助解释,让学生把要点记下来,或 者,事先把需要学生做笔记的知识打印出来,课后发给每一个学生等等, 这样做就更能提高复习课的效率。
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