英语：语法和词汇量是两大因素
• 变化：进入初中后，英语教材的内容增 多，跨度大，不像小学一节课就可以把 知识点反复操练到完全掌握，多以更要 注意自学，温故而知新。初中英语非常 侧重培养阅读能力，愈要把所学知识领 过运用对语言、文章的理解之中。这出 了一定的练习之外，还需要大量的自主 阅读。
• 方法：七年级，重在培养兴趣，树立信心，锻炼 听说能力，掌握重要的阅读方法，培养起良好的 学习习惯。八年级，坚持听说联系，着重扩大单 词和阅读量，提高语言的综合运用能力。九年级， 提高语言知识的准确性和综合性，通过适当的训 练提高解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇 是学习英语的两大元素。“语法万能唯一论”和 “语法无用论”都不可取，语法应坚持结合语境 中学习体会。对于词汇的学习应坚持词不离句、 句不离文的原则，在阅读中自主记忆。在初记单 词时，鼓励和结合拼读原则，达到“读其音，知 其形”的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻 炼，听过背诵经典课文，主动参与类似英语角的 活动等途径来实现。
• 方法：学会听课在初中数学学习中至关重要， 尚可听老师分析问题时，要注重思路方法，掌 握了原理，以解了就有收获了。记笔记可以提 高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不 懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力， 则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学 解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考， 理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理 科的学习中，树立自学的意识非常重要。此外， 多做练习对学好数学有很大的帮助，但是应该 强调“适当”，而不是多多益善，搞题海战术。
• 找出新课的重点和不理解的内容
• 尝试做预习笔记
三、预习的分类
• 课前预习 在老师讲课以前先自学下一节的新内容
• 阶段预习 范围是一章或几章（时间长）
• 学期预习 教材的知识体系、重点（全局）
预习的功能 • 培养自学能力，有利于将来的
发展
知识更新快，需要终身学习
• 培养自学能力，有利于现在的 学习
科学：记忆理解两者兼顾
科学的学习过程既要进行理科的逻辑推 理，又有文科的知识记忆和积累。同时， 科学也是一门试验学科，要学好科学， 就要做好试验，而且更要注意锻炼自己 的独立思考和解决问题的能力。
• 方法：从七年级到九年级，科学知识由浅入深呈 螺旋式上升，需细水长流、夯实基础，临时抱佛 脚绝对行不通。科学知识虽然琐碎、繁杂，但有 一定规律可循，只要善于并勤于对知识进行梳理、 比较和归纳，就可以使化学知识系统化，条理化。 这是七年级就必须开始作的积累工作，记下课堂 上老师讲但书上没有的内容。每一次学习的感悟， 自己平时容易错的问题，到总复习的时候就有了 属于自己的“教材”，这是钱都买不到的宝贝。 另外，做实验前要做到心中有数，实验时要“手 到、眼到、心到”，饰演完成后要认真分析试验 数据、实验误差，进行试验评价。
• 方法：要留意体察自然、社会和人生，关 注文化生活，获得许多发现，积累到丰富 的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学 会发现，品味语言，感受作品思想、艺术 的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值 和时代精神；提出自己的新看法。对自己 的新发现，学会不断追问，懂得联想和想 象。对语文基础知识进行系统的梳理对高 中生来说十分重要，从字音、字形、词语、 标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索 文学常识、写作知识等内容，构建起自己 的语文知识结构体系。
初中生学习方法探讨
• 爱因斯坦的成功公式： • A＝X＋Y＋Z • A代表成功 • X代表艰苦劳动 • Y代表正确成功方法 • Z代表少说废话
学习的五个环节
预习 听课1 复习2 作业3 总结4
预习
一、预习——即课前自学的简称 二、预习的任务
• 初步理解新课的基本内容和思路
• 复习巩固有关的旧知识、概念
做作业应该注意什么？
• 盲点： 1、交差2、套公式3、抄袭、对答数 • 明确目的 1、检查学习效果 2、加深理解 3、培养思维能力
做作业的过程
• 准备工作：预习、上课、课后复习 • 审题 • 做题 • 检查 • 提高 • 1、一题多解和一题多想 • 错题更正 • 书写工整、条理清晰
怎样做好学习总结
• 此外，学习好语文，光读课本是远远 不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的 计划中。七年级正是广泛涉猎课外书籍的 好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。
数学：耐心+恒心+毅力
• 变化:初中数学在知识的深度、能力的要 求上都比初中有了质的飞跃，内容难度 大、抽象，对问题分析能力的要求高。 所以进入初中后，成绩有所下降是正常 的，大可不必为没拿到高分而烦恼。当 然，态度决定一切，极有耐心，又有恒 心和毅力，相信是能够把初中数学学好 的。
不能单靠老师的“灌输”
小学与中学在学习上的区别
通过预习
• 排除旧知识的阻碍 • 听课目的明确
1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较 • 提高课堂笔记水平 • 改变学习被动局面（“加速运动”）
预习要注意的问题
• 预习不要全面铺开 • 合理安排预习时间 • 不一定要把所有问题都弄懂 • 擅长的学科可以不预习
• 学习文言文最有效的方法是“积累”和 “转化”。积累最好的办法就是背诵，把 若干重要的文言文篇章熟记于心，文言的 实词意义、虚词应用、公众局势的变化其 实就已经包含其中了。转化是指把课内学 地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基 础上掌握文言文的学习规律和方法，从而 能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。
• 总结：即“大复习” • 课后复习、周复习、月复习、期中复习等 • 复习的作用 • 1、强化记忆 • 查漏补缺 • 贯通知识网络
复习注意的问题
• 围绕一个中心内容来进行 • 要有集中的时间和安静的环境 • 做好复习前的准备工作 • 尽量做好复习笔记 • 适当做点题 • 资料注意整理和保管
初中学习方法有窍门
• 尝试回忆 • 看教科书 • 整理笔记 • 看参考书
尝试回忆
• 做法： 独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影” • 好处 • 1、检查当天的听课效果 • 2、提高记忆力 • 3、提高看书和整理笔记的积极性 • 4、培养爱动脑的习惯
整理笔记（分主栏和副栏）
• 主栏：课堂记录（不要成“录音带”式） • 副栏 • 1、掌握不太好的旧知识 • 2、发现的问题或体会 • 3、易出错的地方 • 4、摘录参考书的精彩部分 • 5、补充书上或老师讲课的不足
祝
天学同
天 开 心
有 所 成
学 们 ：
！
• 即使是小学英语得了满分，一次单 元考试也可能不及格；即使是小学 科学学科的佼佼者，七年级物理也 可能学不好。由于初中在学习内容 及对学生要求等方面有诸多不同， 不少人把初一称为衔接的门槛。但 只要掌握了科学的方法，这道坎并 不难跨越。
语文：每天保证半小时阅读
初中语文与小学阶段相比有较大的跳跃， 强调学生自主阅读和资助写作，变“要 我读，要我写”为“我要读，我要写”。 • 因此，学习初中语文，一要善于“发 现”，二要善于“表达”。
听课
• 做好上课前的准备 1、知识准备 2、物质准备 3、身体准备
我是不是 很认真呢？
开动脑筋，积极思考
• 专心听 1、预习已懂的，提出更高要求 2、不要离开老师的思路独自思考 3、不要只重练习不重理论 • 当堂懂 1、重理解 2、简要记下对自己有启发的地方（豁