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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
二、 不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时， 怎样让手电筒的光照射到书本上呢？画出我们采用 的方法和光的传播路线。
镜子 • 我们的方法是：在书和手电筒之间放一块平面镜，手电
筒 发出的光先照射到平面镜上，经平面镜反射后会反 射到书上，这时书上就有手电筒的光了。
三、不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴影 里的玩具吗？画出我们的方法和光的路线图。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
教科版小学科学第二单元第四课
光的反射
提出问题
• 光除了沿直线传播的特性外,还有什么特性 呢?这一节课我们继续研究
• 光的反射现象我们是很熟悉的，我想大家 小时候都玩过这样的游戏吧？用一块小镜 子或者金属的文具盒在太阳底下晃动，把 反射的光投射到天花板上或其他物体上。
• 今天我们就来学习《光的反射》
认识反光的危害
• 反光对生活生产提供了不少帮助，但反光有时候 也给我们带来了不便和危害，你知道吗？
• 1、玻璃幕墙光的污染
由镜面建筑反光所导致的行人和司机的眩晕感，损害人们 观察物体的能力，以及夜晚不合理灯光给人体造成的不适。
• 2、瞳孔能控制入射光线的强弱
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。严重对 人的眼睛造成有害刺激 。
• 光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射 回去，这种现象叫做光的反射，也叫做反光。反 射光也是直线传播的。
运用光的反射
• 1、观察图： • 汽车反光镜为什么能
使驾驶员看到车后面 的情况？
• 为什么马路交叉处和 拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜呢？
汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车 后面的情况的呢？
例如：
（1）照明灯上装灯罩 灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和本来向下的光
线结合在一起。 （2）教室的墙壁涂成白色的
白色的墙壁有利于反射。 （3）潜望镜
潜望镜中利用了两块平行的平面镜将光线两次镜面反射 （4）用激光反射器测量地球到月球的距离
书上有解释
制作潜望镜
有一面倾斜45° 角的平面镜。地 上面的、远处的 景物反射的光， 照射到潜望镜上 面这块平面镜上， 再反射到下面这 块平面镜上，再 反射到人的眼里， 人就能从低处看 见地上面的、远 处的景物。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
• 2、观察图：
• 医生为什么用额镜能 给病人检查耳朵？
• 官科医生用的额镜是 一种凹镜，就像手电 筒 额镜把光线会聚起来， 再反射到病人的耳朵 里面，就可以看到耳 朵里的情况。
• 如右图所示：
现在，大家想想我们生活中还有哪些方面运用到了 光的反射原理呢？
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
怎样来证明的光的反射现象呢？
• 下面我们来看书上的三组实验，大家来分 别做一下。
• 画出我们采用的方法和光的传播路线，描 述光是怎么样照射到书本上的。
一、打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上 的书，光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播 路线
。
我们可以发现光的传播路线是直线传播，直 接照到书上的。
• 因为它是一种凸面镜，射到凸面镜上的光，经凸 面镜反射后不能会聚于一点，而是变得分散开来。 这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大， 可使驾驶员从镜中观察车后较大范围的空间，保 证行车安全。
• 有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜，使驾驶员看到较大范围内的车辆行 驶情况，保证交通安全。
镜子 • 我们还是可以把一块平面镜放在合适的位置，手
电筒发出的光先照射到平面镜上，经平面镜反射 后会反射到阴影里的玩具上，玩具就被照亮了。 • 注意：画光的路线图时，那条直线要有箭头，光 射向哪里，箭头就指向哪里。
科学概念
• 现在我们可以发现：光是沿直线传播的。可是当 我们用一面镜子挡住光的去路时，我们会发现光 改变了传播方向。由些我们可以得出什么叫做光 的反射了。