10的加减法教学设计
青龙一小：王亚军
教学内容：教材第66页，完成练习九第4-6题.
教学目标：
知识与技能：
（1）使学生能正确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系。

（2）培养学生解决简单实际问题的能力及合作交往的能力。

过程与方法：
通过同桌合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。

情感态度价值观：
逐步培养学生思考数学的能力，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

重点、难点
重点：学会计算得数是10的加法及10减几的减法。

难点：能根据一幅图写出四个算式。

教法与学法：
教师：情境演示和同桌合作学习相结合。

学生：自主探究法。

教学准备：课件、数字卡片、口算题卡片等
教学过程：
一、复习巩固，引入新课。

1、口算练习：开火车形式。

2、对10的口令儿歌。

3、揭示课题。

<10的加减法>
二、新授
1、出示9蓝1红点子图。

(1)学生说图意。

（2）学生说算式，老师板书算式。

2、出示8蓝2红点子图。

（1）学生列算式。

（2）学生说算理。

3、出示7蓝3红点子图：（1）学生写算式（2）老师抽查学生到前边板书。

4、出示6蓝4红点子图。

学生到前面板演算式。

5、出示挑战题。

6、生齐读10的算式。

7、学生填课本点子图后面的算式。

三、找朋友游戏。

四、巩固练习。

1、出示口算题卡。

2、填P66,2题空。

3、孔雀的问题。

4、拓展题。

五、当堂作业：
六、小结。

七、板书设计
10的加减法
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