文化在继承播中发、展2继020承与发
•（二）影响文化发展的因素
•T
•E •X
•4、教育
•T
•（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动 （特点），具有选择、传递、创造文化的特定功能， 在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
•（2）随着教育方式的不断变革，教育在人类文化 的传承中将产生越来越大的影响。
•民间传统手工艺——吹糖人
•吹糖人的是中国传统手工艺行业， •小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子 •一头是一个带架的长方柜，柜子 •下面有一半圆形开口木圆笼，里 •面有一个小炭炉，炉上有一个大 •勺，中间放满了糖稀(据说是麦芽
•糖溶化所得)。•濒临消失的传统工艺
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文化在继承中发展2020
•民间传统手工艺——草编艺术
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文化在继承中发展2020
•（一）文化的继承与发 展
•4、正确处理文化继承与发展之间关系的要求：
•（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求, 继承与发展是同一过程的两个方面。在继承的基础上发展， 在发展的过程中继承。
•（2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文 化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成 为自觉的文化传承者和享用者。
•★两者有什么关系？
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文化在继承中发展2020
•（一）文化的继承与发 展
•3、文化继承与文化发展的关系
•(1)区别 •继承: •取其精华,去其糟粕 •发展: •推陈出新,革故鼎新
•(2)联系
• A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求,继承与发展是同一过程的两个方面
•B.在继承的基础上发展，在发展的过程中继 承
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文化在继承中发展2020
• 该曲主歌部分旋律悠远绵长，歌词画面感丰富又不乏动人 细节，从恢弘场景过渡到细腻情感，如诗一般直戳人心。 副歌旋律渐渐扬起，辽阔空灵，歌词更是直抒椿的情感， 带着几分中国传统文化中的古典哀愁，让人不禁沉醉在《 大鱼》的音乐和故事中。周深以独特的嗓音和细腻的演唱 见长，在《大鱼》中的演唱一如既往得干净，从低吟浅唱 、娓娓道来到悠远激昂，层次丰富又以深情一以贯之，将 《大鱼》中椿、鲲、湫复杂的情感命运吟唱得细腻悱恻， 空灵动人。不管是词曲还是演唱，印象曲《大鱼》都与《 大鱼海棠》的内涵一脉相承，与电影的国风路线一样，歌 曲也秉承了悠远的国乐之风，余音绕梁，不绝于耳。[
•4、教育在社会主义精神文明建设中的作用。 P101
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当堂练习
• 1、（2013北京卷） “笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就
要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。
这表明绘画艺术的发展要( )
A．正本清源，独树一帜
•C B．海纳百川，有容乃大
•（2）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”传 递文化；教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程， 使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站 在前人的肩膀上”从事文化创造。
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•私塾•教私育塾 个
•课堂教学
•课堂教学 按学
•网网络络学学习实习现
真正的共享和
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•（二）影响文化发展的因素
•生产力与生产关系 •外部因
矛盾运动
素
•科学技术的进步
•自身因 素
•思想运动
•自身因 素
•教育
•自身因 素
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•课堂小结
•文化继承与文化发展的关系
•前提
•必然结果
•文化的继承 •文化在继承中发展
C．薪火相传，推陈出新
D．各美其美，和而不同
• 2、（2013北京卷） 为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太 平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表 明( ) A．教育的基本功能发生了改变 B．教育具有选择、传递文化的功能 C．教育是文化创新的根本动力 D．教育是文化交流融合的主要途径
•草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出 •各种微妙微俏的各种玩具，小动物．如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻 •蜓等，姿态各异、栩栩如生。
•濒临消失的传统工艺
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•民间传统手工艺——捏面人
•捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人 的面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工 捏制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特 色。特别为孩子们所喜爱。
D．展现各民族和睦相处的美好图景
• 4、【2013海南卷】某省举办“中国寻根之旅”活动，吸引了许多海 外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就，了解祖籍地的发展 历史，收集祖籍地的民间故事，体验祖籍地的民风民俗，增加了对祖 籍地文化的了解。举办这一活动有利于
①促进中华文化的继承和传播
②推动中华文化的现代化
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2020/11/21
文化在继承中发展2020
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文化在继承中发展2020
•自学导读
• 1.什么是文化继承？ • 2.什么是文化发展？ • 3.二者有怎样的关系？如何处理？ • 4.影响文化发展的因素有哪些？ • 5.教育在文化传承中的地位和作用？
刻的影响,突出表现在它促使中国文化的外在表现形式与
载体、内在核心文化和整体前进方向等三个方面发生了根
本性变化。
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• 他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神 学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的 发展，由此而形成了文艺复兴运动。
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Hale Waihona Puke •1、生产力与生产关系的矛盾运动•（根本因素）
•生产力的发 展
•引起
•生产关系的调 整 •要求
•经济、政治的变 化
•决定
•导致 •社会制度的变革
•文化形态的变 化
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•2、科学技术的进 步
• ①科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素， 也是推动文化发展的重要因素。(科技是第一生产力)
•（二）影响文化发展的因素
•T
•E •X
•3、思想运动
•T
•不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社 会变革，也促进文化的发展。
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教育在文化传承中重要作用
• 教育部决定：2008年在10 •省市区20所中小学试点开设京 •剧课。《智斗》、《包龙图打 •坐在开封府》等经典京剧唱段 •正式进入中小学课堂。共选择 15首京剧唱段作为教学曲目， 根据不同年级确定不同的教学 唱段。《穷人孩子早当家》 《都有一颗红亮的心》等经典 “样板戏”京剧唱段都入选 。
•文化的发
去取 其其 糟精 粕华
•影响文化发展的因素
展革 推 故陈 鼎出 新新
• •
•
•
•
•
• •
动
的 矛 盾 运
生 产 关 系
生 产 力 与
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科 学 技 术
思
教
想
运
动 育 文化在继承中发展2020
思维整合
•1、怎样正确对待传统文化？
•（1）要继承传统文化 ，“取其精华，去其 槽粕”，批判继承，古为今用……。P43 •（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中
•我们应该如何传承这些濒临消失的民间传统工艺和历史
文物？
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•百家争鸣 •3、思想运动往往催生社会变革， 促进文化发展。
•孔子 •儒家
•老子 •道家
•墨子 •墨家
•韩非子 •法家
•社会变革-百家争鸣-思想运动-文学艺术科学技术发展
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•辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。
•答：（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。
• （2）文化继承，不是原封不动的承袭传统文化，而 是要有所淘汰，有所发扬。继承，并不是全盘接受。文 化的发展，要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否 定传统文化。
• （3）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在 继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展 的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是 同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。
•思考：为什么教育部要 •把经典京剧唱段正式进 •入中小学课堂？
•（1）京剧作为优秀文化需要继承和发展。 •（2）教育也是影响文化发展的一个重要因素，具有 •传承文化的功能。
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•教育在文化传承中的重要作用
•（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育 上始终扮演着重要的角色。
•思考：马克思的话说明什么道理？
•马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是 预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑 士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建 立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具总 的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。”
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继承。把握好继承与发展的关系，批判的继 承传统文化，推陈出新、革故鼎新。P44 •（3）发挥科学技术和教育在文化传承中的作 用
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