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回顾旧知
*段意合并法 *句子摘录法
*写人写事的记叙文：抓住六要素 来概括即可。
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学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
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学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
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学习活动一：概括《为中华之崛起而读书》 一课的主要内容。
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学习活动二：概括《跨越海峡的生命桥》
一课的主要内容 独学：找出文章的六要素并填好表格后，尝
试自己口述这一课的主要内容。
对学：小对子交流以下内容： 1、运用什么方法概括课文主要内容，为什 么用这种方法。 2、根据填写表格中的六要素内容及口述主 要内容情况，给予打分 （满分5分）
评价标准：内容完整，语言简练。
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学习活动三 展示概括《跨越海峡的生 命桥》一课的主要内容
群学：1、本小组用什么方法概的主 要内容。 2、板书展示。 ※其他同学认真倾听并做好补充、评 价 、质疑的准备
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学习活动四：当堂检测
概括《一碗馄饨》一文的主要内容
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独学：（1）思考：《为中华之崛起 而读书》一课主要写了什么？写在 学习单上。
（2）想一想：我用了什么方法来概 括主要内容的？在概括主要内容时， 我遇到了哪些问题？
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《为中华之崛起而读书》一文主要 记叙了周恩来少年时代目睹中国人 在租界受到洋人欺凌，却无处说理 的事情，感悟到“中华不振”的含 义，从而立志要为中华之崛起而读 书的故事。
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要素归纳法：
在概括主要内容时，往往可以 抓住“六要素”。先罗列出事件 的时间、地点、人物、起因、经 过、结果，再加以整理成一段表 达通顺的话。
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步骤：1、在一般情况下，写人或记 事类的记叙文先要弄清楚文章的六大 基本要素。
2、顺序进行组合。