同桌交流后，指名谈自己的体会。
说一说自己的心得。
说一说日记中说了一件什么事？
判断一下，这个孩子做得对不对，为什么？
说说自己读了这则日记，想到了什么？
说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办？
根据自己的实践经验谈一谈。
板
书
设
计
我能这样做吗
教
学
反
思
二年级品社下册《第一单元自己拿主意》教案3上海科教版
第一章自己拿主意
教学目标
1．让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议；
2．培养学生的自信心。
重点难点
能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。
教学准备
课件、电脑、
教学程序设计
一．引入课题
有的时候，我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。
P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。
二．观察体会
引导学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题？
三．交流
你认为他的处理方法对吗？
当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫？
小结：遇到事情，我们应该仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。
说一说：他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事？
四．我来判断
1、读小朋友的日记。
2、鼓励学生做出自己的判断。人物处理事情的正误。
2遇到下面的情况，应该怎么做？
三．总结
俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不对的事，就是再小也不能做。“从小偷针，长大偷金。”说的就是这个道理。
与老师互动
观察，体会一下他遇到了怎样的问题？