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数据处理的过程
数据 采集
数据 整理
数据 分析
数据有不同的表现形式，来源也 多种多样，数据采集的方法、工 具和采集后的存储方式也不尽相 同，最常见的获取方式是网络。。
对获取的数据进行校验和标准化
指运用适当的分析方法和工具， 对整理后的数据加以详细研究和 概括总结，从中提取有价值的信 息，最终形成结论的过程。
完成对项目进行规划设计，形成解决方案的过程
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教学过程
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导入
哈尔滨
我国幅员辽阔，南北气候差异较大，请同学们观看下面四幅图，对比4个城市的降水
量和气温的变化。（具体对比图情翻看课本，这里给出南北两个城市对比图）
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南水北调
小组讨论探究
可实施性
提出--自1952月30日毛泽东主席提出 "南
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数据处理的一般过程
感谢您的聆听
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数据处理的一般过
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2019.12.16
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目录页
教学目标
教学重、难点 教学过程
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教学目标
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认识数据处理，感受数据处理对日常生活的影响。
2
通过实例了解数据处理的一般过程，并能通过数据
处理获取有价值的信息。
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重点 难点
教学重点、难点
了解数据处理的一般过程，并能够用相 关的可视化软件展示出来。 截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
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数据处理的过程
数据 采集
数据 整理
数据 分析
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18Leabharlann 实践活动✓ 根据所学知识，布置任务：学生讨论分析黄 果树景区游客数量变化趋势图，如何为政府作 决策提供依据的
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课后反思
✓ 师生共同总结本节课的知识点，熟悉数据处理的过程。 为以后分析问题、处理能力奠定基础
少，如有可能，借点水来也是可以的"设想以 国务院的领导和关怀下，广大科技工作者做 查和测量，在分析比较50多种方案的基础上 调东线、中线和西线调水的基本方案，并获 价值的成果。
可实施性—通过对比图可知南方温度高降
北方降水量少
数据来源—网络搜索
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一、搜集材料
1、南水北调的意义。 2、南水北调实施方案。
小组讨论
二、可视化数据
把分析好的数据利用思维导图的形式展示 出来
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南水北调
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南水北调
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南水北调
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南水北调
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南水北调
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自主学习
分析我国长江流域和黄河流域降水量情况。 并用自己熟悉的方式展示出来。
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长江流域及黄河流域降水量情况
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本课主题
数处标据理题
数据处 理标的题过
程
数据处理通常指对数据进行采集、整理、分析和可视化 表达的过程。通过数据处理能够从数据中分析获得有用 的信息,有助于做出正确的判断和决策。
数据处理的过程主要包括数据采集、数据整理、数据分析 和数据呈现等环节。