《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案
教学目标:
1、指导学生用较准确的的音色和拍子演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公蜗牛的锲而不舍，以及那两只只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性。

2、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

3、通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力。

教学重难点：
指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

教学准备：
磁带，录音机，电子琴，课件
教学过程：
一、谜语导入
师：在上新课之前老师让大家来猜个谜语，看大家能不能猜出是什么动物？
1：没有脚，没有手，背着房子到处走。

有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧
笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄（请同学们猜一下是什么动物？）
生：蜗牛、黄鹂鸟
师：同学们很聪明嘛。

那你们能模仿他们的样子吗？
集体表演，导入新课
二、音乐律动
出示课件节奏型：①o x o x | o x x ‖②
xxxx x | xxxx x ‖
请学生读及拍打节奏型，感知那一条是蜗牛那一条是黄鹂鸟
三、学唱歌曲
1、播放课件，聆听歌曲，回答问题。

听听歌曲是什么情绪？
歌曲中出现了几个小动物，它们在干什么？出示图片：蜗牛与黄鹂鸟
2、学生跟录音小声用LA音哼唱，熟悉歌曲旋律。

3、师慢速弹琴，生跟唱。

加入歌词分段学习歌曲。

四、处理歌曲
1、第一段。

师：“蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬”，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。

师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。

引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。

2、第二段。

师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说？
生答：“葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么？”
师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？
生模仿一下。

老师指导学生带着嘲笑的口气演唱。

（播放课件多听几遍）
3、结束句。

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？
生回答：
师：应该用什么语气来演唱这一句呢？速度是怎样的？
生回答。

播放课件，参考图片，指导学生用渐慢渐弱的方式演唱
4、分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）
分角色演唱全曲。

旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。

（注意各角色的语气）
五、表演歌曲
1、创编歌曲
师：这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢（课件出示，学生观看歌曲表演视频）
学生分组一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。

（老师巡视，１、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。

２、对学生进行指导。

３、同时播放歌曲。

）
2、成果展示
①全体一起表演，
②各组上来表演。

分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。

表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有难里做的不够好。

老师给予肯定和鼓励。

五、小结
师：小朋友们，今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么？黄鹂鸟为什么不受大家的欢
迎？我们要向谁学习？（学生开展讨论，发表自己的想法。

教师小结，渗透德育教育：生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。

不像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。

）
六、课后作业
动听的歌曲，优美的舞蹈，回家表演给给爸爸妈妈看看，相信你们是最棒的.播放歌曲走出教室。