《周末巧安排》第二课时教学设计
【教材分析】
本课是部编版二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材内容由“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三项活动内容组成。

作为第二课时“怎样安排更精彩”的部分，需要充分联系学生的生活实际，并通过教师创设情境，小组合作探究、互相帮助的方式，在有趣的活动里，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。

【学情分析】
对于二年级的学生来说，周末并不陌生。

他们对周末是充满期待的，希望在周末完成更多资自己的事情。

但限于年龄特点，他们缺乏时间观念和自我管理能力。

在上一课《假期有收获中》，同学们已经掌握了长时段闲暇时间的安排方法。

《周末巧安排》一课将会让学生明白在短时段的闲暇时间中，做事情需要分清主次，要优先安排重要的事情；还要学会与同伴沟通和分享。

在课堂的引导过程中，需要结合具体的生活情境以及生活细节来进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。

【教学目标】
1.学生能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么该
做，什么事不该做。

2.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末.
3.增强时间管理意识和自律意识，正确处理学习与休息、兴趣活动之间的关系，
做到劳逸结合，健康成长。

【教学重点】
能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么是可以做，什么事不可以做。

【教学难点】
引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末
【教学准备】
1.课前请同学们准备好自己周末活动的照片；
2.ppt课件
【教学过程】
活动一：周末活动大家谈
一、说一说
1.同学们好，上节课，我们分享了在周末发生的有趣的事情。

那么上个
周末你们都做了些什么呢？
2.哪位同学和大家分享一下自己的周末呢？（学生回答，并将照片贴在
黑板上。

）
3.一周很快就过去了，那你们又想在即将到来的这个周末做些什么事情
呢？请你们和组员互相分享一下。

请注意，讨论过程中小组成员要轮流发言，音量适中，吐字清晰，向组员们完整的表述自己的周末。

讨论开始。

3.请同学们看书本第八页。

下个周末有的同学打算和爸爸妈妈到户外走
走，有的同学约小伙伴一起玩，有的同学探望长辈，还有的同学打算做家务、看课外书，做航模……同学们，我们一天时间，就只能做一件事情吗？（不是），一天的时间那么多，要是好好安排，能完成的事情可不少呢。

今天我们就来学习如何安排自己的周末。

（板书：周末）
二、分一分
1.以小组合作的形式，把周末活动事项分为“应该做”“选择做”“不能
做”。

并说一说你为什么要这样分类。

2.成品展示
活动二：怎样安排更精彩
能安排
1.观看视频思考：小姐姐是用什么方法安排自己繁忙的周末呢？她
为什么要这样子安排呢？
2.相信你们已经知道了小姐姐的方法（板书：安排）
3.（师）细心的你来说说，小姐姐为什么这样安排自己周末的呢？
（板书：重要事情首先做）
4.当小姐姐完成了学习任务以后还安排了什么事情呢？
（板书：学习娱乐不错过）
（二）巧安排
1. 我们来看一下这位大哥哥的时间安排表，你们有什么发现呢？
为什么这位大哥哥先看电视再做作业呢？我们来听听他是怎么说的。

指名学生回答，引导学生说出根据实际情况灵活地改变自己的安排。

（板书：根据实际灵活变）
4.（师）如果我们能把这几个安排小技巧都掌握了，我们就能巧妙的安
排自己的周末。

（板书：巧）
活动三：周末安排我能行
1.教师根据安排小技巧，示范制订周末时间安排表
2.请同学们根据自己的实际情况，为自己的周末制订一个合理的计划。

3.组内讨论自己的时间安排表
4.优秀作品展示。

5.同学们，这节课你们有什么收获呢？
引导学生补全巧字歌，（板书：请求父母提意见）全班拍手齐读。

6.总结：
同学们，通过这节课，我们学会了制订周末时间安排表，但是我们在安排自己周末的同时，也要懂得和爸爸妈妈商量，征求爸爸妈妈的意见，让自己的周末安排与家庭的周末安排相融合。

请你们把课堂上的这份周末安排表带回家，请爸爸妈妈提一提意见，让自己的周末安排合理又精彩。

活动四：认识时间管理小能手
这节课同学们都很认真，老师决定给你们介绍两位管理实践的小能手。

他们是《托马斯和朋友时间管理互动读本》和《钟表山的嘀嘀和嗒嗒》。

同
学们课后可以和这两位小能手好好交流一下，跟他们一起学习小故事中管理时间的大智慧，还可以向他们请教利用时间、规划生活的好方法。

板书设计：
周末巧安排
重要事情首先做
学习娱乐不错过
根据实际灵活变
请求父母提意见。