4）选择考成绩呈现方式有两种：物理、历史为卷面分，其他4 门为等级分。（下详述）
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
4、一些关键解读 1）考试范围：合格性考试范围为必修内容，选择性考试范围 为必修和限定性选修内容。（注：2018年、2019年入学的高一级学生使
用2003年课程方案和课程标准，2020年入学的高一级学生才开始使用2017年 版的新课程方案和标准）
2. 到 2021 年 基 本 形 成 分 类 考 试 、 综 合评价、多元录取的考试招生模式，初 步构建起衔接沟通各级各类教育的人才 成长“立交桥”，健全促进公平、科学 选才、监督有力的高校考试招生管理体 制机制。
二、主要任务（重要变化在此点）
（一）完善普通高中学业水平考试制度
1、考试类型：
现高考 1种
“广东新高考”（全国第三批，8省之一）
全称——“广东省深化普通高校考试招生制度综合改革”
概括来说，与现有高考相比，新高考有两点变化—— 1、考试：春季高考（专科、高职，语英数合格考） 夏季高考（本科 ，“3+1+2”） 2、录取：两依据（高考及学考成绩） 一参考（学生综合素质评价）
2019年4月20日，广东省人民政府印发《关于广东省深化 普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》，方案从 2018年入学的高一新生（现高一）开始实行。
广东高考改革进行时
标准化考 试改革
1985年
实行标 准分
1988年
“3文科 基础/理科 基础+X”
1999年
2007年
3+文科 综合/理 科综合
3+1+2 不分文 理
2010年
2018年
2019
广东省高考综合改革实施方案学习
高考改20革19年政5月1策7日 解读
培训部
信息、通用、美术、音乐、体育5科由各地市教 育局组织实施，统筹时间、进度。 3） 成绩呈现方式有三种：合格/不合格（除语英数外的11科） 、
等级、分数（后二种应指语英数3科）
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
2、合格性考试： 4）成绩一考三用：一是作为学生毕业的主要依据；二是作为同 等学历认定依据；三是作为春季高考招生的依据之一（3科）。
二、主要任务
（二）健全普通高中学生综合素质评价制度
1、评价内容： 2018年12月，我省出台了 《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评 价的实施办法》，主要内容包括学生思想品德 、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5 个方面。
2、评价程序： 学校（学校、老师、学生） 如实记录——公示——导入省平台。
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
3、选择性考试 1）包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目， 成绩计入高考总分；（乃新高考“3+1+2”的“1”和“2”，下详述） 2）安排在6月全国统一高考考试科目结束后进行，仅限当年我 省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效； 3）作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一。
疑问1：数学不分文理，而现在我们是用旧教材，那么 高二时如何选择选修内容？
——省意见：会很快出台指引，请等待。 市意见：选理科系列，参考2017年版课程方案与
标准，适当进行删减。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
3、考试安排：
1） 语文、数学、英语（“3”）在每年6月，只考1次 ，为全国统一考试。其中，英语听说考试在高三第二学期 开学后进行，考1次，分值从15分提高 到20分。（以后逐 年提高，北京已经增加到50分）
2）“3+1+2”中，“1+2” 为选择考科目， “1+2”共有12种组合提供给考生选择。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
2、考试内容：
所有科目，2018年、2019年入学的高一级学生使用 2003年课程方案和课程标准。（注：2020年入学的高一 级学生才开始使用2017年版的新课程方案和标准）
2）选择性考试（“1+2”）安排在全国统一高考科目 考试结束后，只考1次，（也就是说，是接在3科后考，物 理和历史同时开考，之后4科一科一科考，意味高考时间会 比现在增加1到2天）
3）术科考试：全省统考，在高三第一学期进行。
※补充： ●成绩认定：参加统一高考考生，可用统一高考的语文、数学、
英语成绩替代相应科目的合格性考试成绩；合格性考试成绩不合 格（含0分）比例不超过2%，其他考生成绩均认定为合格。
●考试内容：合格考范围是课程标准规定的必修内容（2018、 2019级仍用2003年版课程标准）。
●题型：合格和选择考科目题型均为选择题和非选择题。
学业水平考试
新高考 2种
合格性考试和 选择性考试
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
2、合格性考试： 1） 考试科目：所有14门（9门文化科+5门非文化科） 2）考试时间：语文、数学、英语3科每年考1次，在1月开考；
政、史、地、物、化、生6科每年考2次，在1月 和6月开考。（每人考6门而非现在的3门）；
2）命题：合格考和选择考均由省统一命题；（解读：新高考 “3+1+2”中，“3”为全国卷，“1”和“2”均为广东卷 ）
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
总结：改革前后对比 1）科目增加：9科 — 14科 2）类型增加：1类 — 2类（合格考和选择考） 3）考试时间不变：1月和6月
结论：保持稳定性和延续性
3、评价使用：为高校招生录取提供参考。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度（夏季高考 ）
1、考试科目：
1）考试科目按“3+1+2”（必选+限选+任 选）模式设置，不分文理，“3”为全国统一高考 的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史 2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理 、化学、生物学4门中选择2门。
方案共5760字，分为四个部分：“总体目标”、“主要任 务”、“加强管理”和“保障措施”。其中，重点内容在第二部 分。
概括来说，新高考的主要变化，主要体现在以下3点： 1、学业水平考试 2、夏季高考的选科 3、高考招生录取
一、总体目标
1.促进学生健康成长合理成才作为改 革的出发点和落脚点，实现学生成长、 国家选才和社会公平的有机统一。