六年级英语学科下学期教学计划教材教学目标1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。
能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句4.能听、做、表演4个活动。
5.能学会1个小制作。
6.能唱3首歌曲。
7.能听、说、唱9首歌谣。
8.能听懂3个幽默小故事。
9.能了解1项简单的中西方文化知识。
教材重难点1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。
能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句提高质量措施1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4．多为学生营造学习氛围。
5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。
6．多与学生交流，进行英语口语训练。
教改设想创设情景实际应用。
本册总课时42课时课时计划进度表教学内容周次时间课时一 3.1-3.5 3 Lesson 1-Lesson 3二 3.8-3.12 3 Lesson 4-Lesson6三3．15-3．19 3 Test(1) Lesson 7-Lesson 8四 3.22-3.28 3 Lesson 9-Lesson 11五 4.8-4.10 3 Lesson 12 Test(2) Lesson 13六 4.13-4.17 3 Lesson 14-Lesson 16七 4.20-4.24 3 Lesson 17-Lesson 18 Test(3)八 4.27-4.31 3 Fun time九 5.3-5.7 3 General revision 1十 5.10-5.14 3 General revision 1 Test十一 5.17-5.21 3 General revision 2十二 5.24-5.28 3 General revision 2 Test十三 6.1-6.6 3 General revision 3十四 6.8-6.12 3 General revision 3 Test导学案分工安排表单元总课时内容主备人审核人1 7课时Unit 1 李晓云李晓云邢艳2 7课时Unit 2 刘丽霞李晓云邢艳3 7课时Unit3 李晓云李晓云邢艳Fun Time 3课时Fun time 1 刘丽霞李晓云邢艳4 6课时Unit 4 李晓云李晓云邢艳5 6课时Unit 5 刘丽霞李晓云邢艳6 6课时Unit 6 刘丽霞李晓云邢艳第 1 单元教材分析教材分析本单元重点学习Gaowei and Kate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景，引出要学习的目标语言What did you do during your holidays? I went to Sanya withmy parents.并能对此类语言回应。
创设生活中情景，引导学生相互询问，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。
教学目标知识与能力1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
过程与方法1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成。
教学难点能理解短文内容并改编对话。
课时安排7课时课题Lesson 1 周次1-1教学内容Just speak, Just read, Let’s sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子：What did you do during yourholidays? I went to Sanya with my parents. .Howdid you get there ? We get there by bus. Did youhave a good time? Sure.2能理解短文内容并改编对话。
过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点.能够运用句子：What did you do during your holidays? Iwent to Sanya with my parents. .How did you get there ?We get there by bus. Did you have a good time? Sure.并能在适当的语境中运用。
教学难点能理解短文内容并改编对话。
教学准备度假图片，录音机和教学课件。
预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全文，掌握文章大意。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导学案同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示1．播放歌曲This little pig.2．创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with myparents. .How did you get there? We g et there by bus. Did you have a good time? Sure.2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。
小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册2,3题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 1 What did you do during your holidays?I went to Sanya with my parents. How did you get there ?We get there by bus.Did you have a good time? Sure.教学反思课题Lesson 2 周次1-2教学内容Just speak, Just read, Let’s sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子：What did you do during yourholidays? I went to Sanya with my parents. .2能够听说读写单词或短语：sun ,moon, star, by sea, atnight, at home以及句子What did you do duringyour holidays?过程与方法1.提供中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。
2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点能够运用句子：What did you do during your holidays? Iwent to Sanya with my parents. .并能在适当的语境中运用。
教学难点在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
教学准备中国地图，各地风光的图片，录音机和教学课件。
预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。
2，尝试运用句型练习说话。
做练习册来检测自己的预习成效。
导学案同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示1．继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。
2．歌词理解，对话交流。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。
小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.(4)学习六个短语，句型操练。
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 2What did you do during your holidays?I went to Sanya with my parents.教学反思课题Lesson 3 周次1-3教学内容Just speak, Just read, Let’s sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子We are very interested in English.We have learned……2能理解短文内容并改编对话。
过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。