教学目标
教学 重难点
1、通过实际的考察评比，让学生能够整理一学期所学的知识，将 其系统性的运用，提升理论与实践相结合的能力。 2、能够进行自我评价，正确认识自身的优缺点，以及改正的方向。 3、培养学生正确的“三观”。
重点：对各科室进行全面的评价 难点：对自己做得不足的地方，进行改正。
教学方法 演示法、读书指导法
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3、噪声防治科 全班同学朗读课本第 21 页倡议书。 防止噪声的秘方—绿色植被 教师带领全班同学学习课本第 22 页决策与行动。
4、辐射防治科 （1）防止电磁污染的方法 集体朗读课本第 23 页“我收集的资料”。 （2）由辐射防治科带领全班同学讨论“教室电磁辐射防治方
法”。 （3）向周围的人介绍防治电磁污染的方法
3、谈一谈：理想的教室 请同学谈一谈他心中的理想教室的样子。
总结
教室是我们学习的场所，拥有一个美丽而又整洁的教室，会 使我们的心情放松，更加利于学习。同时，美丽又整洁的教室， 需要我们每一位同学爱护它！
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板书设计
4、教室健康发展报告
教学反思
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5、教室健康跟踪
年级
五年级
科目
环境教育
第周
课题名称
5、教室健康跟踪
新课讲授
教学过程 1、空气保护科
教室里灰尘多的原因
粉笔灰、跑动带来的……
控制病情的药方
在教室洒水、避免跑动、通风……
净化空气的良方
放吊兰、每天拖地……
2、垃圾清理科 （1）垃圾清理科小组展示学生行为调查结果 （2）提出治疗方案（课本第 18 页） （3）垃圾清理科代表教全班同学制作简易垃圾袋 （4）小组讨论：易拉罐再利用 填写我的设想，向全班同学分享。
板书设计
教学反思
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4、教室健康发展报告
年级
五年级
科目
环境教育
第周
课题名称
4、教室健康发展报告
教学目标 教学 重难点
1、通过对教室进行美化的过程中，培养学生的审美能力和动手能 力。 2、培养学生间的交流与合作能力。
重点：爱护公物、美化教室。 难点：充分调动每一位同学的积极性参与到美化教室中来。
教学方法 实践锻炼法、谈话法、讨论法
小学五年级（下册）环境教育课程教案
1、教室环境专科医院成立
年级
五年级
科目
环境教育
第周
课题名称
1、教室环境专科医院成立
教学目标
1、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在 动机。 2、懂得自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
教学 重难点
重点：根据自己的爱好，组建医院科室，并能正确的找出患病教 室。 难点：充分调动每一位学生的积极性，参与到教室环境问题整治 中去。
新课导入 教室的空气、垃圾等问题得到了改观。但是呢，发现我们的
教室还不够美观。让我们一起来制定健康发展规划吧！包括教室 美化哦。
新课讲授
1、找一找教室里的乱涂乱画现象。 填写课本第 31 页图表。 写一封信致爱护公物的朋友。
教学过程 2、教室的美化
小组讨论：提出装饰方案。评选最佳方案。根据最佳方案装 饰我们的教室。
教学 重难点
重点：各类污染的成因及其危害，并能反思在生活中自身的行为 是否得当。 难点：对教室进行诊断，能正确说明成因和危害。
教学方法 问答法、演示法、读书指导法、探究法
新课导入 同学们，今天我们一起了解各科室有哪些教室来看病呢？
新课讲授
1、辐射污染 师：首先有请我们辐射可向我们展示他们的诊断书。
患病教室
总结
填写课本第 36 页，“学习情况自我分析”表格。并和小组成 员分享我的优点与缺点。小组成员帮你解决你的缺点。
板书设计
5、教室健康跟踪
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教学反思
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新课导入 教室的健康不得半点马虎，我们应该时时刻刻关注我们的教
室健康状况。
新课讲授
教学过程
1、科室评比 院长说，关于教室环境医院年度科室业绩考核，同学们最有
发言权，需要同学们一起来评。现在就让我们一起评选最佳科室。 各科室汇报，一学期以来的成果。
2、存在的问题，我该怎么办？ 其它科室的同学帮助汇报科室的同学，提出解决的办法。
教学 重难点
重点：对各类环境污染问题提出解决的办法。 难点：结合之前所学内容，提出完整的治理方案。
教学方法 问答法、演示法、读书指导法
新课导入 经过详细的寻找患病教室之后，我们应该迅速的对其进行医
治。经过我们初步的讨论，我们将根据以下流程进行医治。大家 是否同意呢？
空气保护科 垃圾清理科 噪声防治科 辐射防护科
电脑教室、普通教室、多媒体教室
成因
课本第三页
教学过程
生活中的电磁辐射 危害
电视机、微坡炉、电冰箱等 课本第五页
2、空气污染
患病教室
普通教室
成因
不通风、二氧化碳增加、空气质量下降
原理
实验：粘贴双面胶、吹尼龙袋
生活中的空气污染
黑烟排放、造纸厂污水排放
防治措施
课本第八页
3、垃圾污染
3
教室中的垃圾
废纸、面包、废笔头、废电池……
总结
患病的教室，需要我们认真的观察。今天，你们都发现了哪 些教室患病了？
板书设计
1、教室环境专科医院成立
教学反思
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2、给教室看病
年级
五年级
科目
环境教育
第周
课题名称
2、给教室看病
教学目标
1、对患病教室进行初步诊断，使学生了解电磁辐射污染、噪声污 染、空气污染等的成因。 2、引导学生从小事做起，增强学生的环保意识。
5、空间采光科 （1）告别秧田式座位排放 说一说你有什么奇特的想法。集体讨论，分享答案。 （2）教室的采光调查 由空间与采光科汇报成果
总结 通过大家的集思妙想提出了很多新颖而又实用的方法，我相
信只要我们坚持实施，我们的学习环境会越来越好。 3、给教室一个良方
空气保护科 垃圾清理科 噪声防治科 辐射防护科
总结
在我们学习的环境中存在那么多的问题，大家可课下思考思 考，我们应该要消除这些问题。下节课，一起分享交流吧。
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2、给教室看病
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教学反思
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3、给教室一个良方
年级
五年级
科目
环境教育
第周
课题名称
3、给教室一个良方
Hale Waihona Puke 教学目标1、在寻找污染场所之后，思考对应的措施。培养学生分析问题能 力和解决问题的能力。 2、给教室提出良方时，也在对自己进行自我反思，树立良好行为， 增强环境保护意识。
（1）垃圾的种类： 普通垃圾：是人们生活废物的总称。 危险垃圾：是对人类和动植物的生命具有瞬间的、短期或长
期危害的垃圾。 食品垃圾：是食用各种食品废物的总称。
（2）师：大家对垃圾是喜欢之情呢？还是讨厌？ 讨论：讨厌垃圾的理由。 代表回答问题。
（3）垃圾的危害 教师带领学生学习课本第 10 页
4、噪声污染
教学方法 讨论法、读书指导法、实践法
新课导入 同学们，新的学期又来开始了，当你们打开这本精美的课本
时，你已经成为一名“教室环保医生”了，让我们携手共同完成 “医护”教室的工作。
新课讲授
教学过程
1、建立教室环境医院 小组讨论：自愿选择加入的医院科室 教师再小组讨论过程中帮助学生解答各科室的作用。
2、寻找患病教室 带领学生寻找患病教室，并在课本第 2 页记录下来。
什么是噪声
课本第 11 页
寻找噪声源
说话声、关门声、拍桌子声……
危害
课本第 13 页
说一说印象最为深刻的噪声体验。
请同学向全班分享自己的体验。
5、采光条件 （1）教室播放座椅密集的教室图片。 请学生评价教室座椅的布置，你是否满意，说一说理由。
（2）测量人均面积 （3）我们教室的采光有什么问题？ 昏暗、身体的阴影…… （4）采光不良的危害 课本第 14 页病情记录。