呼吸功能训练PPT
有针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划
呼吸
吐故纳新:呼出二氧化碳,吸入新鲜空气
呼吸的生理基础
呼吸由肺通气和肺换气组成, 称为外呼吸;组织换气又称 为内呼吸。整个呼吸过程分 四个相互衔接和同步的阶段:
影响呼吸功能的相关因素
1. 呼吸肌的功能直接影响肺通气过程 2. 肺组织病理变化程度影响肺换气 3. 血液循环和血液质量影响气体在血液中的运输 4. 身体素质和全身代谢影响气体的组织换气
4 叩背助排痰法
叩背助排痰法
叩击时五指并拢, 手掌半屈呈杯状形 反复叩击背部或胸壁。
叩背助排痰法
侧卧位或坐位 以手腕力量, 从肺底自下而上、由外向内、迅速 而有节律地扣击胸壁, 每次扣击5~15分钟 在餐后2小时至餐前30分钟完成。
5 呼吸操
呼吸操
呼吸操 是一种腹式呼吸与
缩唇呼吸联合应用的全身参 与运动的呼吸康复训练方式。
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缩唇呼吸法
增加呼气时的阻力,这种阻力可向 内传至支气管,使支气管内保持一 定压力,防止支气管及小支气管因 为增高的胸内压过早压瘪,增加肺 泡内气体排出,减少肺内残气量, 从而可以吸入更多的新鲜空气,缓 解缺氧症状。
缩唇呼吸法
• 作用 降低呼吸速率,增加潮气量及增强运动耐力。
缩唇呼吸法
• 站立或坐位 • 闭嘴经鼻腔缓慢地深吸气 • 吸气时间2~3秒
呼吸操
卧位呼吸操 根据姿势可分: 坐位呼吸操
立位呼吸操
吹气球法
帮助胸腔内积液和气体排出,防止 术后肺不张和坠积性肺炎。
方法简单容易掌握, 无创性操作, 安全性能好,感染机会少。
吹气球法
方法:先深吸一口气,对着 气球口慢慢吹,直到吹不动 为止。
强调:不在于吹得快,也不 在于吹得多,只要尽量把气 吹出就可以。
腹式呼吸法
要领 思想集中 全身放松 先呼后吸 吸鼓呼瘪 呼时经嘴 吸时经鼻 细呼深吸 不可用力
每分钟7~8次, 每次10~20min, 每日2次,反复训练。
腹式呼吸法注意事项
• 姿势正确 • 重在“呼”字 • 深而慢
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心绞痛及近期心梗;认知功能障碍;明显肝功能异常; 癌转移;近期脊柱损伤、肋骨骨折、咯血等。
注意事项
1. 训练方案应个体化 2. 选择适宜环境训练 3. 锻炼时或锻炼后如出现疲劳、乏力、头晕等,应该及时就诊 4. 临床病情变化时务必及时调整方案 5. 训练适度 6. 酌情适当吸氧
锻炼目标
• 改善通气 • 增加咳嗽机制的效率 • 改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性 • 保持或改善胸廓的活动度 • 建立有效呼吸方式 • 教育患者处理呼吸急促 • 增强患者整体的功能等
呼吸功能训练
主讲人:xxxx
目录
content
1
相关知识
2
训练方法
3
有效咳嗽动作
4
叩背助排痰法
5
训练操
1 相关知识
练目的
1. 改善肺换气功能 2. 促进血液循环和组织换气,提高日常生活活动能力 3. 增强肺通气功能,提高呼吸肌功能,纠正病理性呼
吸模式,促进痰液排出 4. 呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制,
2 训练方法
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腹式呼吸法
1.病人取立位,体弱者亦可取坐位或半卧位
2.左右手分别放在腹部和胸前
3.吸气时用鼻吸入,尽量挺腹,呼气时用口 呼出,同时收缩腹部,胸廓保持最小活动 幅度,缓呼深吸
腹式呼吸法
吸气时腹部凸起 吐气时腹部凹入
腹式呼吸法
呼气时腹肌收缩,膈肌松 弛,回复原位,腹部凹下, 增加呼气潮气容积
吸气时放松腹肌,膈肌收缩, 位置下移,腹壁隆起
吹气球法
例:术前反复与病人及家属沟通,使用吹气球的方式练习深呼吸
术前:反复练习
术后第三天:无咳嗽咳痰出现
呼吸训练器
一种新型恢复呼吸正常的理疗辅助用品 产品便携、简单、使用方便 产品结构:由外壳、浮子、连接管、咬嘴构成
呼吸训练器
原理:通过吸入空气,使胸廓扩大,肺扩张, 肺的容量增大,帮助恢复肺功能
缩唇呼吸法
• 经嘴(呈吹口哨样)呼气,同时收缩腹部
• 4秒~6秒内将气体缓慢呼出。
• 吸气与呼气时间比1:2或1:3,以不头晕为度, 呼吸频率16次/分为宜。
缩唇呼吸法
呼气力度: 呼出气流能使距口唇 15~20cm处的蜡烛火焰 倾斜而不熄灭
3 有效咳嗽动作
有效咳嗽动作一
坐位双脚着地 身体稍前倾双手环抱枕头
患者放松 坐位或身体前倾,颈部稍微屈曲
有效咳嗽动作二
患者双手置于腹部且在呼气 时做3次哈气以感觉腹肌的 收缩 练习发“K”的声音以感觉 声带绷紧、声门关闭及腹肌 收缩。
有效咳嗽动作三
当患者将动作一和动作二结合 时指导患者做深而放松的吸气, 接着做急剧的双重咳嗽
注:训练中不要让患者藉喘气 吸进空气
主要适应证
1. 慢性阻塞性肺疾病 2. 慢性限制性肺疾病 3. 慢性实质疾病 4. 哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍 5. 因手术/外伤所造成的胸部或肺部疼痛 6. 支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞 7. 中枢神经系统损伤后肌无力 8. 严重骨骼畸形,如脊柱侧弯等
主要禁忌证
1. 临床病情不稳、感染未控制。 2. 合并严重肺动脉高压或充血性心力衰竭,呼吸衰竭。 3. 训练时可导致病情恶化的其他临床情况。如:不稳定