2.在老师的指导下，运用Have a(n).../Can I have a(n).../Thank you./Here you are./Yummy.
教具学具
Recorder，tape
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step I Practice
Warm-up
Sing the birthday song.
3.做游戏。
每个学生说出自己最喜欢的食物名称，玩接龙游戏，说给下一个同学听，知道小组最后一人，然后说出传下来的是什么食物的名称。
三、展示
Step III Listen
给学生播放录音，完成part5stepIV Practice
学生小组进行练习，练习对话。
A:Have an apple,please.
四、延伸
Step 4 Sum up
1、再听故事。
2、边听录音边想象表演故事。
Step 5 Homework
1、听故事录音。
2、把故事表演给家人看。
板
书
设
计
Happy Birthday!
birthday cake 生日蛋糕
birthday presents 生日礼物
birthday party生日聚会
“How do you feel in your birthday?
二、探究
Step 2 Presentation
Today is my birthday
1:look at the picture .listen to the radio
2、Ask some questions.
T: What are they doing?
Match the words with the pictures.
Write the letters.
Read again.
Write the letters and say out the words.
二、探究
Step 2 Presentation
1. (PPT shows UFO)
T: What’s this?
过程方法：
掌握与生活有关的单词和对话。
情感态度价值观：
1、The pupils can enjoy English from the story.
2、The pupils learn to communicate and corporate while acting the story.
重点
难点
1.Sentences: Today is (Pit)’s birthday.
It’s an UFO.
Follow me “UFO”.
Tell the students UFO means an unidentified object.
2.Teach “U u”
3.Teach “UFO、vegetables、water、X-ray、yoyo、zebra” and the letters “Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz”
3. Write the word ontheblackboard and
ask individual studentsinChinese,then in English. "When is your birthday?"
“Do you have birthday cake, birthday presents ,a party?”
2、学生学说what a lovely cake!
3、教师出示警示语 Warning: No water ,帮助学生理解其意。
4、听故事录音两遍。
5、看图片听故事，理解故事大意。
6、学说：Abracadabra, mouse and snake, a birthday cake, a birthday party, birthday cards.
Can I have a(n).../Thank you./Here you are.
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习，多提高英语口语水平。
科 目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课 题
Unit 5 Happy birthday
（part6、7、8，9）
科 目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课 题
Unit5 (Part4.5 )
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
1能听懂apple,banana,birthday cake,tea,pizza,
orange等单词并能之人图片或实物，
2.在老师的指导下，运用Have a(n).../Can I have a(n).../Thank you./Here you are./Yummy.
Happy birthday
科 目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课 题
Unit5Happy birthday
（part1）
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
学习与生日有关的单词和对话，要求发音准确，语调自然流畅
过程方法：
掌握与生活有关的单词和对话。
情感态度价值观：
创设情景，举行一个课堂生日宴会。
学生指认图片和单词。
生大声读出单词。
学生玩接龙游戏。
学生听录音完成part5.
A:Have an apple,please.
B: Thank you,yummy!
二、探究
Step II Presentation
1.呈现生日聚会的场景，摆放食物。引导学生辨认不同的食物。
播放录音。让学生跟读。
2.教师出示事先准备好的食物图片，让学生看图片读出单词。
T:"Hi! How are you today?
Let us sing the song "I love you, you love me. "OK?"
(Students do actions as they say.)
2. Show pictures of a birthday cake(with candles),presents and a party.
Abracadabra, mouse and snake, a birthday cake, a birthday party, birthday cards.
Warning! No water! Quick, let’s run into the house.
3、The pupils learn to read and listen to a story.
科 目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课 题
Unit5 Happy birthday
（part 2-3）
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
学习与生日有关的单词和对话，要求发音准确，语调自然流畅知识目标
1、Happy birthday!
2、Today is (Pit)’s birthday. What a love cake！
S: They are talking.
T：Is Maria happy？
S：Yes.
T: Why? Why is Maria happy? Because is Maria’s……
S：Birthday.
T: How old is Maria?
S: Ten.
3、Practice in pairs
One students pretends to be
birthday party生日聚会
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景cake ,birthday cake。操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺 脚、说象声词Yummy ,yummy ,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景cake ,birthday cake。操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺 脚、说象声词Yummy ,yummy ,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
难点
1.掌握字母、单词的准确发音。熟练掌握字母和单词
2.vegetables、zebra的认读。
教具学具
ppt、flashcards
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step 1: Greetings
Good morning, boys and girls.
How are you feeling today?
过程方法：
speaking acting listening
情感态度价值观：
1.通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，