讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、在讲新课时，通过学习知识窗，了解我省农村的变化情况。
二、学习读一读，用对比的方法来了解农村的变化。
1.饮食情况
2.住房情况
3.文化生活
4.服装
5.交通、现代信息技术等。
三、看农村的新变化。
1.通过对比，知道农村有了很大的变化。
2.还要知道农村也存在着一些陋习。让学生了解。然后让学生把要发扬的和要根除的风气写下来，以增强学生的记忆。
3．我省的汽车工业带动了那些配套企业？
4．学生分组讨论。
5．教师总结。
三、画一画
用你自己的方法在书上画一画你心里的未来汽车。
板
书
设
计
汽车工业
中国汽车工业的摇篮
教
学
反
思
了解汽车工业发展对人们生活的改变.
课 时 教 案
课题
各民族大团结
课时数
1
课型
新授
总课时
8
授课时间：
12.4-12.8
主备人
教学目标
1．了解家乡是一个多民族省份。
2．各民族在我省的分布。
教学重点
了解家乡少数民族的生活习惯。
教学难点
理解各民族和睦相处的重要性。
方法与手段
讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、启发谈话
你们知道现在家乡的少数民族有哪些？
二、议一议：
1.互相说说，我们的家乡都有哪些少数民族，你是哪一个民族。
2．家乡的少数民族分布有哪些特点:
3．读一读，吉林少数民族的分布！
教学重点
引导学生了解玉米带的三大独特资源优势。
教学难点
引导学生了解玉米带的三大独特资源优势。
方法与手段
讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、导入新课
1.出示玉米地图片：你可以用哪些词语来形容？
2.吉林省中部平坦肥沃的松辽平原，气候和土壤条件都非常适合玉米生长，有“黄金玉米带”之称。这里种植的玉米不仅高产稳产，而且品质上乘。
2.玉米油哪些用途？如果把玉米摆上餐桌，可以做成哪些食品？
五、课堂小结。
板
书
设
计
黄金玉米带
分布、资源优势、哪些食品
教
学
反
思
学生了解了玉米带的三大独特资源优势。
课 时 教 案
课题
绿色农产品
课时数
1
课型
新授
总课时
3
授课时间：
9.25-9.29
主备人
教学目标
1.知道什么是绿色产品。
2.了解家乡的绿色产品。
2.小组讨论汇报。
3.每当秋天来临的时候，家乡各行各业的人们都行动起来，确保地里的庄稼颗粒归仓。
二、在秋收时，总会发生一些感人的故事，你知道哪些故事？讲给同学们听一听！
三、学生讨论哪些农作物是夏天收获的，哪些农作物是秋季收获的？
小组交流结果写在纸上。
板
书
设
计
秋收季节
家乡的人们互相帮助
电视台播报农业天气预报
2.食品的标志及含义。
填写表格
区别
有机食品
绿色食品
无公害食品
三、试一试
1.家乡有哪些绿色农产品，写下来。
2.与普通的农产品相比，绿色农产品有哪些特点？
四、课堂小结。
板
书
设
计
绿色农产品
绿色食品
有机食品
无公害农产品
教
学
反
思
使同学们了解了什么是绿色食品，家乡有哪些绿色食品。
课 时 教 案
课题
秋收季节
课时数
4．调查一下我们身边少数民族的生活习惯，饮食习惯？
三、画一画
画一幅家乡各民族大家庭和睦相处的图片
四、课堂小结
说说你知道了什么？
板
书设计各民族源自团结1个自治州 3个自治县
尊重各民族的生活习惯
欣赏各民族的美丽服饰
教
学
反
思
理解各民族和睦相处的重要性。
课 时 教 案
课题
过年
课时数
1
课型
新授
总课时
9
授课时间：
二、议一议
1.互相说说，我们的家乡都有哪些农产品。
2.读一读，吉林上主要农作物种植分布！
3.你熟悉那些农作物？
4.看一看无公害农产品在食品消费的什么？
5.吉林省绿色食品包括什么？
6.有机食品总数是多少？
7.谈谈你的想法?
三、写一写
调查一下我们熟悉的农作物还有那些用途？
四、课堂小结
说说你知道了什么？
板
12.18-12.22
主备人
教学目标
体会家乡的过年方式，了解家乡的春节习俗。
教学重点
感受各地区各民族不同的春节习俗。
教学难点
感受各地区各民族不同的春节习俗。
方法与手段
讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、活动准备
你是怎样过春节的？
二、读一读资料，了解春节的由来。
三、看一看
交流各组资料，大家一起看一看，春节对人们的生活起到那些作用。
3.课堂小结
4.农业的变化之大靠的是什么？
（科学技术的发展）
四、学了本文给我们什么启示？
（从小学好科学文化知识）
向家人介绍一下农业的新成果。
板
书
设
计
农业新貌
饮食情况 住房情况
文化生活 服装
交通、现代信息技术等。
教
学
反
思
了解我国科技进步给农业带来的变化。
课 时 教 案
课题
生活中的工业
课时数
1
课型
新授
总课时
6
授课时间：
11.6-11.10
主备人
教学目标
了解家乡的工业的发展，及身边的工业。
教学重点
了解家乡的工业发展对家乡的贡献。
教学难点
吉林省的优势产业。
方法与手段
讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、启发谈话
你们知道现在家乡的工业有哪些？
二、议一议：
1.互相说说，我们的家乡都有哪些工业。
2.家乡的工业有哪些特点:
加油站保障用油的供应
农机站对农机进行保养
教
学
反
思
使学生了解家乡秋收时的繁荣景象。
课 时 教 案
课题
农村新貌
课时数
1
课型
新授
总课时
5
授课时间：
10.23-10.27
主备人
教学目标
了解我国科技进步给农业带来的变化。
教学重点
了解我国科技进步给农业带来的变化。
教学难点
了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。
方法与手段
二、合作学习
小组讨论交流：
1.普普通通的玉米可以发生哪些千变万化，可以被加工成哪些产品？
2.为什么称玉米为“软黄金”？
选小组代表在班上交流
吉林省玉米加工和深加工规模逐步扩大。如今，作为农产品的玉米，其用途已扩展到工业、交通、医药等诸多领域。
三、读一读
吉林省的黄金玉米带有哪些资源优势？
四、试一试
1.吉林省的黄金玉米带主要分布在哪些地区？
课 时 教 案
课题
农业发展
课时数
1
课型
新授
总课时
1
授课时间：
8.29-9.1
主备人
教学目标
1.了解家乡的农业发展，及农产品。
2.教育学生要为家乡建设做贡献。
教学重点
了解家乡的农业发展和农产品。
教学难点
现代科技在农业生产中的表现。
方法与手段
讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、启发谈话
你们知道现在家乡的农产品有哪些？
书
设
计
农业发展
农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业
农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品也是动植物本身
教
学
反
思
通过本节课的学习使同学们了解了家乡的农作物有哪些。
课 时 教 案
课题
黄金玉米带
课时数
1
课型
新授
总课时
2
授课时间：
9.11-9.15
主备人
教学目标
1.了解玉米的千变万化。
2.玉米的用途。
四、访一访
调查一下你认识的人中有谁过的春节最特别，最有意思。
五、探究
各地区的春节习俗有那些不同
六、设计
你想过一个怎样与众不同的春节？ 应该注意那些？
七、做一做
想一想“燃放烟花爆竹时应该注意什么”这个问题，然后和同学制作一张“宣传报”,让其他同学都了解这一点。
板
书
设
计
过年
放爆竹 包饺子 守岁
教
学
反
思
感受各地区各民族不同的春节习俗。
1
课型
新授
总课时
4
授课时间：
10.9-10.13
主备人
教学目标
1.了解家乡秋天的特点。
2.充分让学生理解家乡秋收时的繁荣景象。
教学重点
理解“春种秋收”的古老传统。
教学难点
理解秋收的含义 。
方法与手段
讲授法、合作探究法
教学活动
教
学
过
程
一、问题导入：
1.秋收是农民的事，与家乡其他人无关，这种说法你怎样理解？