根 芽 B
A C
茎
C
A
D
D
生长速度:
B
A___B ; <
抑 制 生 10-1010-810-610-410-2 M（mol· -1 ） L 长 C___D > C___D <
生长素浓度: A___B ; <
返回
+
+ -根
重力 向地侧分布多,背地侧分布少
敏感性：根 >芽 茎
++
影响生长素分布不均
根向地生长,茎背地生长
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA） 是人工合成的生长素类似物吗？
几种生长素类似物制剂的使用方法
1.喷洒 如用2,4-D水溶液喷洒花和果实。 2.浸泡 如用NAA的水溶液浸泡插条基部。 3.蘸取 如用插条基部蘸取NAA的粉剂。 4.涂抹 如用NAA羊毛脂软膏涂抹处理部位(如茎),外面最好用棉花轻轻 包住。
无子蕃茄的培育
怎样做才能获得无子番茄？ 花蕾期，去掉雄蕊，在雌蕊柱头 涂上一定浓度的生长素。
注意：无子番茄和无子西瓜的获 得原理不同。 无子番茄属于不可遗传的变异 无子西瓜属于可遗传的变异
实验研究
顶端优势
顶芽产生生长素
三个实验中侧芽的 生长状况如何？原 因是什么？
侧芽处积累
产生原因：顶芽产生 的生长素向下运输， 大量地积累在侧芽部 位，使侧芽的生长受 到抑制的缘故。
自然状态 去顶芽 去顶芽又在顶 芽处放含生长 素的羊毛脂
利用顶端优势
解除顶端优势
（三）两重性分析
促 进 生 长 0
练习2：将植物横放，茎弯
曲向上生长，根弯曲向
下生长。这与重力影响
生长素的分布和根、茎
对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性 低
低 B ___，___处生长快，茎向上生长。 低 (2) C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感
性___，____处生长受抑制，_____处生长快， D C 高 根向下生长。
垂柳
不生 根
不生 根
生根
枯叶战
果实与种子的形成
信息： 在自然条件下，发育 的种子里合成大量的生长 素，以促进果实的发育。 如果没有授粉，就不 能发育成种子，也就不能 合成生长素刺激子房发育 成果实。
被子植物花的结构
果实与种子的形成
中卵细胞、极 核受精后发育 合 成
种子
生长素
进促 果皮
果实
用一定浓度的生长素或类 似物作用未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得无籽果实
第3章 植物的激素调节
复习巩固
下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验 条件和现象，回答下列问题：
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有 向光 性。 （2）C、D实验的推论是：感受光刺激的部位是 尖端 。 （3）E、F实验的推论是：尖端产生了 某种促进生长 的物质。 （4）A、G实验的推论是：向光性是由于单侧光 引起某种物质分布不均匀引起的。 （5）预测实验H的现象 向右弯曲（生长） 。
生长素的生理作用
影响因素
浓度 较低浓度促进生长；过高浓度抑制生长 器官 对生长素的敏感程度根＞芽＞茎
细胞成熟情况 对生长素的敏感程度 幼嫩细胞＞衰老细胞 植物的种类 双子叶植物一般比单子叶植物对生 长素敏感。
（二）顶端优势：植物的顶
芽优先生长而侧芽生长受到抑制 的现象
顶端优势的 原因是什么？
观察植物生长有何特点？
促进生根
2,4－D对黄瓜幼苗生长 的影响（促进生根作用）
防止落花落果
保花
疏果
培育无子番茄
在番茄花蕾期， 去雄蕊后用一定浓 度的生长素类似物 涂抹柱头，可获得 无子番茄。
探究活动
实验原理： 生长素类似物 具有与IAA相似的生理效应
@-萘乙酸（NAA）、2、4—D
探究活动
实验过程 生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
进一步探究
1、从黄色曲线看，生长素 浓度在 10-10 时，最适于促 进 根 的生长。 2、从紫红色曲线看，生长 素浓度在 10-8 时，强烈促 进 芽 的生长。 3、从蓝色曲线看，生长素 浓度在 10-4 时，最适于促 进 茎 的生长，此浓度却抑 制了 根 芽 的生长。 4、三种器官对生长素的敏 感性大小： 根>芽>茎
取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、 垂柳
方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配 制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3 小时。处理完毕进行扦插
探究活动
实验结果
枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根
2 3 4 5 6 7 8 mg.l-1 mg.l-1 mg.l-1 mg.l-1 mg.l-1 mg.l-1 mg.l-1 垂叶榕 ------- -------- 不生 根 叶子花 ------- -------- 不生 根 生根 明显 不生 根 生根 2cm 生根 -------- -------生根 生根 生根 明显 生根 生根 不生 根
生长素类似物的应用
生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作 用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果 稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸 （NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。
为什么不直接大规 模地应用生长素？
生长素（IAA）在植物体内பைடு நூலகம்量很少，提 取困难，且易分解，在生产上较少应用。
学习目标
1、说出生长素的生理作用。 2、总结生长素作用的二重性。 3、概述 顶端优势在实践中的应用。 4、说出一些生长素类似物及其作用。 5、探究实验中如何设计变量。
学习过程：
（一）图表分析
1 曲线AB段表示： 随生长素浓度升高,对 茎生长的促进作用加强。 2 B点表示的生长素浓度是： 促进茎生长的最适浓度 3 BC段表示： 随生长素浓度继续升高, 对茎生长的促进作用减弱。 4 C点表示的生长素浓度对 茎的生长作用是： 既不促进也不抑制 5 以上曲线说明了什么? 生长素作用的两重性: 低浓度促进生长，高 浓度抑制生长