指导：丁氏的问题闻而传之者的问题宋君的问题
四、联系实际，学以致用
观看最近在网络上流传的谣言
1.你认为这些谣言的危害有什呢
2.怎样杜绝谣言的流传
五、板书设计
六、 丁氏：阐释不明信任缺失
闻而传之者：以讹传讹谣言四起真相埋没
宋君：不体察民情社会动荡
谣言止于智者
回答问题
学生朗读
小组合作ห้องสมุดไป่ตู้
小组合作分角色进行展示
思考后进行回答
学生思考后自由回答
积累文学常识
熟悉课文内容
疏通文意，初步理解课文。
深入理解课文
感悟文章道理
联系生活实际，学以致用
教学重点
1.掌握重点实词的意思，虚词的用法，能够翻译课文。
2.理解寓言的特点，从故事背后领会道理。
教学难点
1.理解寓言的特点，从故事背后领会道理。
2.学以致用，通过学习课文的道理应用于生活实践中。
教学时数
1课时
教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
一、导入文常
1.什么是寓言
2.《吕氏春秋》的文学常识。
二、朗读课文，掌握文意
1.朗读课文，体会文意。（没有标点）
朗诵没有标点的文章，学生自主进行断句。
2.疏通文意，初步理解课文。
学生小组合作，自行翻译课文。
三、分角色，悟道理
1.扮演课文中不同的角色进行展示
指导：发挥联想和想象。
可适当加入一些人物和对话。
时间不要超过5分钟。
2.领悟道理：
宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：都有谁应该为这起谣言负责为什么
初一上语文教案
授课类型：讲读课课题：穿井得一人授课时间：
教学目标
知识与技能
1.掌握重点实词的意思，虚词的用法，能够翻译课文。
2.理解寓言的特点，从故事背后领会道理。
3.学以致用，通过学习课文的道理应用于生活实践中。
过程与方法
讲授+小组讨论。
情感态度与价值观
1.体会谣言的危害，理性看待现今社会各种消息以及言论。