2、新授
带读全篇课文。
1.师：小花园在熊大家的哪里？（楼下）
小花园的中间是什么？看起来怎样？
出示课文：我家楼下有一个小花园。小花园中间是一个休闲广场，广场的周围环绕着各种好看的花草树木，漂亮极了！
2.师：小花园里有什么？
出示课文：小花园丽有亭子，有长廊，还有许多运动器材。附近的居民都喜欢去小花园里散步和锻炼身体。
2.知道美的部首。
3.知道小花园的中间是什么。知道小花园里有有什么。
4.用句式“有......有......还有......”的句式说话。
B类学生1.能认读生字“休、息、美、丽”；词语“休息、美丽、花园”。
2.知道美的部首。
3.知道小花园的中间是什么。知道小花园里有有什么。
C类学生能认读生字“休、息、美、丽”；词语“休息、美丽、花园”。
3.师:到休息日，熊大和爸爸妈妈都会到哪里?
出示课文:每到休息日，我也会和爸爸妈妈一起到小花园里散步。我喜欢这个美丽的小花园。
三、总结
1.小花园中间是一个休闲广场，广场的周围环绕着各种好看
师生活动
思考与调整
的花草树木，漂亮极了！
2.小花园丽有亭子，有长廊，还有许多运动器材。
第二课时
1、复习导入
1.小花园的中间是什么？
2.广场的周围有什么？
二、新授
认识词语
花园休闲亭子
长廊运动器材散步
锻炼休息日美丽
三、复习巩固
1.数笔画并填空。
例：
“休”有（6）笔，偏旁部首是(亻)。
“息”有（）笔，偏旁部首是( )。
“美”有（）笔，偏旁部首是( )。
2.组词。
休（）（）美（）（）
师生活动
思考与调整
第三课时
1、复习导入
1.朗读下列句子
课题
第2课小花园
课时
4
教学
目标
基础目标
1.能认读生字“休、息、美、丽”；词语“休息、美丽、花园”。
2.知道美的部首。
3.知道小花园的中间是什么。知道小花园里有什么。
4.用句式“有......有......还有......”的句式说话。
分层目标
A类学生1.能认读生字“休、息、美、丽”；词语“休息、美丽、花园”。
（2）每到（）日，我也会和爸爸妈妈一起到小花园里散步。
师生活动
思考与调整
第四课时
一、复习导入
1.说一说
（1）小花园的中间是什么？
（2）广场的周围有什么？
2.朗读下列词语。
花园休闲亭子
长廊运动器材散步
锻炼休息日美丽
二、新授
识字教学
休息美丽
三、巩固练习
1.在田字格中抄写生字。
2.抄写词语。
休息美丽
教学反思：
小花园中间是一个休闲广场，广场的周围环绕着各种好看的花草树木，漂亮极了！
2.试一试
说一说人们能在小花园里做什么。
二、新授
精读课文，回答问题。
1.小花园在哪里？
2.小花园中间是什么？
3.小花园里有什么？
4.人们能在小花园里做什么？
5.这个小花园怎么样?
三、复习巩固
1.选词填空。
休息休闲
（1）小花园的中间是一个（）广场。
教学
重难点
1.能认读生字“休、息、美、丽”；词语“休息、美丽、花园”。
2.用句式“有......有......还有......”的句式说话。
课前准备
ppt、词卡、图片
教学过程
师生活动
思考与调整
第一课时
1、导入
我们的好朋友熊大又来和我们玩了，他今天想向我们介绍一个小花园。
板书课题：小花园
我们一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ参观一下。