四、布置作业
作业： 第87页做一做，第1、2、3、4题。
整理和复习
2. 图形与几何 图形的认识与测量
一、谈话引入 揭示课题பைடு நூலகம்
教师谈话： 同学们，到现在为止，关于图形我们学过了很多，今天这节课我们
就来把图形的一些知识做一个复习与整理。 教师板书课题：图形的复习与整理
二、回顾梳理 构建联系
（一）提出问题 引发分类
问题1：想一想，我们都学过哪些图形呀？你能对学过的这些图形 分分类吗？ （教师要等待，此时学生独立思考的时间。）
二、回顾梳理 构建联系
小结：通过刚才的学习，你有什么想和大家交流的吗？
监控：1. 长方形的面积是研究其他图形面积的基础。 2. 利用割补、转化的方法来推导图形的面积公式。
3. 第二幅图更好，因为圆的面积公式可以转化成我们 学过的长方形、平行四边形、梯形和三角形。
三、总结梳理 反思评价
提问：1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？ 2. 你还有什么疑问吗？
问题2：谁来说说，你是怎么分类的？ （在生生交流、师生交流中，完善并板书出图形的分类， 剥离出平面图形和立体图形。）
二、回顾梳理 构建联系
（二）复习平面图形的计算公式
提问：还看这两幅图，换个角度，想象一下，你觉得它们像什么？ 这棵大树的树根是哪个图形？（长方形） 两幅图有什么区别？你认为哪幅图更能反映它们之间的关系？