制作相框的教案8篇制作相框的教案8篇制作相框的教案1设计说明：美来源于生活，并高于生活。

美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。

我们的'亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。

教养目标：1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。

2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。

活动准备：1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。

2、经验准备：有撕纸的经验。

教养过程：1、活动导入：出示亲子园集体照。

2、相框都有那些样子呢？长方形、正方形、圆形3、相框的摆放形式有哪些呢？？“放在桌子上的和挂在墙上的"4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。

5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；6、展示作品制作相框的教案2教学目标：1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。

3.自由发挥想象，创意的装饰相框。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。

师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。

认真观察边框的.奇特造型。

三、做相框1"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。

"分发画有基本型的彩纸。

2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。

剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。

然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

6"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。

可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。

"分发小块彩纸。

7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。

师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。

(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

四、强调主题，点评作品。

请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。

教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

制作相框的教案3教学目标：1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。

2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。

3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。

教学重点、难点：1.像框的设计和制作。

2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。

教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。

教学过程：一、分享幸福1、演唱歌曲教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。

2、记录幸福教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相。

设计意图：引发学生的思维活动。

3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册。

请学生也来分享他们的幸福时刻。

学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。

设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体验。

二、装饰相片1、比较效果教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的`感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。

学生活动：学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。

设计意图：直观感受生活中的美。

2、欣赏相框教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。

学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析）设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。

三、设计像框1、内框设计教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。

实物展示一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。

学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。

设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。

2、教师演示教师活动：媒体演示像框的设计方法。

学生活动：指名学生演示设计像框。

设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。

3、装饰相框教师活动：（展示实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。

设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培养学生表现美的能力。

四、创作活动教师活动：启发引导讨论学生活动：1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。

2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。

设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。

五、展示作品1、记录作品教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。

学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。

设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。

2、展评作品教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。

学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。

六、课堂小结教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。

设计意图：享受成功的喜悦。

七、课堂作业利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。

制作相框的教案4教学目标1、初步掌握绘制平面图和排料方法；2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤）的使用方法；3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；教具准备：1、教具：木工工具、胶水及相关材料；2、学具：相架一只教学过程：导入新课1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？通过欣赏作品分析思考：讲授新课1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察：（1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；（2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；（3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课）（4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。

（新课）3、学生进行实践操作、教师巡视指导4、讲评小结1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布；2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相架的.装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。

学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。

制作相框的教案5教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。

在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。

教学重难点教学重点：学习相框的设计方法。

教学难点：相框的选材和支撑。

教学过程：一、导入（谈话导入）师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。

师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、新授1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。

师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的.小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。

生回答。

2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。