《三字经》节选教学设计
一、教学目标：
知识与技能：
1.能流利地朗读和背诵本句三字经。
2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。
3.让学生懂得懂得孝顺，谦让，学会感恩。
4、学会学习经典国学的方法。
过程与方法：
小组合作探究，主动参与课堂讨论。
情感态度与价值观：
懂得孝顺，谦让。
培养学生对学习国学经典的兴趣。
二、教学重难点：
1.初步了解三字经的内容，可以从中明白道理，让学生懂得孝顺，谦让，学会感恩。
培养学生对学习国学经典的兴趣。
2.能用老师教的方法自学《三字经》的诗文。
三、教学准备：课件
四、教学流程：
（一）激情导入
1、出示《三字经》第一节，齐读。
这段文字出自哪里？
2、中华民族传统文化中有无数的瑰宝，影响着我们世世代代的中国人。
它们就像天上的星星放射出耀眼的光芒。
《三字经》就是传统文化瑰宝之一。
你们了解《三字经》吗？
过渡：《三字经》是古代小朋友上学时接触的第一本书，想不想去看一看，让我们一起乘坐机器猫的时光机，穿越时空回到几千年前，看看古代小朋友上学的第一本书到底是什么样吧。
3、出示简介。
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
它一共有一千多字，但是却包含了很多有趣的故事。
相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋著名的学者。
他做了很大的官，但为人耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了别人。
后来他不做官了，回了老家，在老家过着隐居的生活。
他为了教育子孙就编写了一本书，内容丰富，因为都是三个字一句，读起来很有韵律，所以叫它《三字经》。
学了它，我们就可以知道很多做人的道理。
4、今天老师带大家一起学习一本国学经典著作《三字经》的节选。
（二）新授
屏幕出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
我可以：读准字音
1、分行个读（相机正音：少、执、融、悌、宜）
还有哪些同学想读一读，第一组的同学来开火车读吧。
2、开火车读（一组），还有谁想读，其他三组来读吧。
3、分组读（另外三组）。
过渡：除了读准字音，同学们还要读出节奏。
要求二：读出节奏（押韵）
1、齐读。
同学们读得很流畅，读的时候有没有发现《三字经》中的内容就像歌词一样顺口，知道这是为什么吗？
2、分行读。
3、有没有发现三个红色的字？有新发现吗？
（简略讲解相关知识押韵知识：押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，读起来朗朗上口、和谐动听。
这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
）
4、个读感受韵味。
5、如果加上节拍，读起来会更有韵味，我们来试一试吧。
a.拍手读。
b.同桌练读，选择自己喜欢的方式。
（快读，慢读，拍桌读，跺脚读。
）
c.交流展示。
6、押韵就是它读起来琅琅上口的原因，让我们一起读读吧。
齐读。
要求三：懂大意、悟道理
1、为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
（指名读）
（怎么将简短的话说成一段让人容易理解的话呢，请看老师带给大家的锦囊妙计：理解关键词，连词成句）
a.理解板书：子、少、亲、习
b.指名说。
c.希望同学们都能做到，引读第一句。
过渡：老师给大家带来一个小故事。
2、香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
（指名读）
a.观看视频，知道这个故事对应《三字经》中的那一句话呢？
b.知道这里的香是谁吗？东汉人黄香.
c.这是老师送给同学们的第二条锦囊妙计：根据故事内容理解意思。
d.谁能用一句话说说这个故事的主要内容？你明白了什么道理？
e.看图谈感受。
（母爱似水一般柔和，温和而细腻；父爱如山一般雄伟，深沉而伟大。
我们从小就在父母的臂弯下长大，时间的飞逝，父母已不再年轻，生活的千斤重担，身体的病痛常常会压得他们喘不过气来，如今，我们应懂得孝顺，感恩所有为我们付出的人！）
f.同学们，你们想对父母说些什么？或者你想为父母做点什么?
g.孝顺是做人的根本，心中怀着感恩，带着一颗感恩的心，时时刻刻感谢着父母的养育之恩，感恩不需要惊天动地。
为父母做一些力所能及的事情，在他们劳累的时候捶捶背，在他们口渴的时候端上一杯温暖的清茶，在他们的节日时送上一份温馨的礼物，他们的心中都会感到欣慰，觉得我们长大了。
希望你们能记住黄香温席的故事，引读第二句。
3、融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
（指名读）
a..老师刚才送了大家两条锦囊妙计，借助它们，你们来理解第三句吧。
b.生讲述“孔融让梨”的故事。
（孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。
4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。
父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其
余按照长幼顺序分给兄弟。
孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。
”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。
”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。
小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。
）
c.你觉得孔融是一个怎样的孩子？
d.看图谈感受。
生活中经常出现熟悉的画面，你有什么想说的？
e.在生活中你是怎么爱护你的兄弟姐妹的，有没有做到谦让呢？
f.小结：老师也希望大家在日常生活中可以做一个孝顺而又谦让的好孩子。
向黄香和孔融学习，齐读：
过渡：《三字经》不仅教我们做人要懂得孝顺、谦让，仔细品读，我们还能从中学到很多其他的道理。
（三）拓展延伸
1、孩子们谈谈今天的收获吧。
2、小结：《三字经》的内容分为六个部分,每一部分有一个中心。
今天我们从中明白了做人要孝顺、谦让，并且要勤劳刻苦，其实，除此之外，仔细阅读《三字经》，你还能学到文学、天文、地理、历史等方面的知识。
做人除了孝顺、谦让、勤奋刻苦，还知道哪些是做人的美德？
过渡：同学们，可以把你们所说的美德编写成新的《三字经》，请看——
3、创编《三字经》
孝敬父母孝父母
尊敬兄长敬兄长
勤奋学习
善于思考
勤俭节约
诚实守信
尊敬师长
乐于助人
（四）引导自学《三字经》中其他内容
头悬梁，锥刺股。
彼不教，自勤苦。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。
小结。
今天学习了《三字经》，了解了很多知识，学到了很多做人的道理，让我们把它记在心中吧。
齐读两段。
（六）总结
大家的收获很多，中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
中国的国学经典还有很多，如《弟子规》《千
字文》《论语》等，课下，请同学们去尽情探索吧。
老师希望通过学习国学经典，孩子们可以学到更多的知识，明白更多做人的道理！
（六）作业
1、回家后把今天的收获讲给爸爸妈妈听。
2、用今天老师教给你的方法学习《三字经》的其它诗文，下节课我们继续交流体会。
（七）板书设计
三字经
孝顺
谦让。