第三节重力
【教学目的】
一、知识与技能
1. 知道重力是如何产生的。

2. 知道重力的大小和方向。

3. 知道重心的概念。

重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。

难点：重力的大小与质量的关系
及重垂线的应用。

【教学过程】
课前预习学案
【预习生成】
1 •什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？
2 •用力的图示法表示力时，通常用_________把力的__________ 都表示出来，具体作法是：沿
力的________ ,画一条线段，线段的长短表示___________ ,在线段的末端画个箭头，表示力的
________ ，用线段的_________ 或________ 表示________ 。

3•国际上通用的力的单位是__________ ，简称_________ ，它用符号________ 表示。

【新知探究】
认真阅读课本，自主完成下列问题
1. _____________________________ 由于地球的而使物体受到的力，叫重力。

2 •通常把重力的 _____________________ 叫重量。

3•物体所受的重力跟它的质量成______________ ，写成数学表达式为。

4 •重力的方向总是__________________ 的。

5 •重力在物体上的______________ 叫物体的重心。

形状规则的物体，其重心在物体
的_________________ 。

一、自主学习，交流预习情况
(小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。

)
二、合作探究
任务一：重力的由来
1. 重力是指 ________________________ ，用字母___ 表示，单位是______ 。

2. 重力的产生是来源于 ____________ ，重力的施力物体是________ ,受力物体是___________ 。

3. 动手作6.3-1的小实验，亲身感受引力。

(同桌合作)
4. 利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。

5. 生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_______________________________ 。

任务二：重力的大小
1. 不同的物体，所受的重力相同吗？___________ 。

比如：_______________ 。

2. 猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？。

我猜想的依据是。

3. 探究：物体所受重力与物体质量的关系
(1)实验器材：____________________________________________________
(2 )实验中如何确定砝码的重力？______________________________
(3 )数据记录表格：
（4 ）根据收集的实验数据：
① 计算出每次实验中 G 与m 的比值，大约是 __________ ② 用描点法作出图 6.3-5的图像，并在组内交流。

（5） 通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是 ______________ ,表
达式为 _____________________ 。

（6） 将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何 改进？（组内交流）
（7）除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。

任务三：重力的方向
1. 演示重垂线实验
通过实验可以知道，重力的方向是 ___________ ，并列举生活实例加以证明。

________________ 2. 观察图6.3-7用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？ ______________ 。

亲自动手试一试， 你能成功的！ 任务四：重心
1.重心是指 __________ 。

质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。

2 .均匀正方体的重心在 __________ ，均匀球体的重心在 __________ ，粗细均匀的木棒的重心 在 ______________ 。

（规则物体的重心在它的几何中心上） 三、全班交流、精讲点拨
•重力是由于地球的吸引使物体受到的力，而不是地球的吸引力。

•重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。

•形状规则的物体重心一般在其几何中心，而不规则的物体重心可能不在物体上。

（交流探索实验探究中还存在哪些问题？） 【达标检测】
1•宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是
______ ，月亮能绕地球运 动而不跑掉就是受到 作用的结果。

5.月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的 1/6，一个在地球上能搬动 600N
重的物体的人，在月球上能搬动 （ ）
A 、大于600N 重的物体
B 、小于600N 重的物体
C 等于600N 重的物体
D 无法确
疋
6. 一个质量是 50kg 的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛? （g=10N/Kg ） 【巩固提升】
1•下列关于重力的说法中，正确的是 （ ）
A 地面附近的物体都受到重力的作用
B .只有跟地面接触的物体才受到重力作用
2•苹果从树上下落，是因为受 ______ 力的作用，它的运动方向就是
______ 力的方向，我们
把这个方向叫 _______ 。

3•通过把物体所受重力的大小叫 ________ 为 ______ ，用文字叙述为
4•下面关于重力的说法中错误的是 （
A 、地球上的所有物体都受重力的作用 C 玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果
是表演的需要
，它与物体的 ______ 有关系，这个关系用公式表示 O
）
B 、重力作用不需要地球与物体相互接触 D 、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆
C. 只有静止在地面上的物体才受到重力作用
D.只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用
2 •下列关于重力的说法，正确的是
（ ）
A. 向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B. 汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的
C. 物体的重心一定在物体上
D. 地面附近的物体在没有受到支持的时候要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘 故 3. —个中学生的体重最接近 （ ）
A. 5N B . 50N C . 500N
D . 5000N
4.
下列关于
“ g=9.8N /kg ”所表示的物理意义的叙述中，正确的是 （ ）
A. 1kg 物体的质量是9.8N
B . 1kg 物体受到的重力是 9.8N
C.重Ikg 物体的质量是 9.8N D . 9.8kg 的物体重1N
5. 掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓 球（ ）
A.不受力
B.只受重力
C .受到重力和弹力
D .只受弹力
6.
在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，
则
子弹在此过程中受到的重力方向是 （ ）
A.子弹的飞行方向 B .始终竖直向下 C.始终垂直于地面向下
D .以上都不
对
7. 足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进 入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是
&若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现 （ ）
B .天平示数变小，弹簧秤示数不变
D .天平示数不变，弹簧秤示数变小
600牛顿的人到了月球上重 _______ 牛顿，此人的质量
是 _____________ 千克。

（g=10N /kg ）
10. 重3牛顿的均匀小球从斜面上滚下，画出这个小球受到重力的图示。

11.
用弹簧秤称出某物体重
1.5牛顿，能否用最大量程是 200克
的天平称它的质量？
A.前锋队员 B .守门员
C .地球
D .足球
A.天平示数变大，弹簧秤示数不变 C.天平示数不变，弹簧秤示数变大 9.月球引力是地球的六分之一，重。